DESENVOLVIMENTO DE UMA UNIDADE CURRICULAR NA MODALIDADE DE ENSINO A DIST NCIA (EAD) UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Resumo: O uso de metodologias ativas na educação permanente para a atualização em cursos e sala de aula vem se tornando uma nova possibilidade educacional. A metodologia ativa faz com que o aluno participe do processo de aprendizagem, participando da elaboração, construção e disseminação do conhecimento. A Educação a Distância (EaD) é definida nos documentos oficiais como uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido durante o período de outubro/2022 a março/2023. Desenvolvimento: a utilização do estudo de caso estimula o pensamento crítico ao focar em situações da vida real e assim promover a resolução das necessidades de saúde ao tornar o aprendizado significativo e permitir a visualização da situação estudada nas diferentes perspectivas. O desenvolvimento do conteúdo interativo se deu através da criação de um hospital fictício, no qual o aluno pode interagir através de situações corriqueiras ao ambiente, como a abertura de prontuários do paciente e a apropriação de informações do paciente para organização das atividades inerentes ao cuidado. Nesse hospital fictício foi desenvolvida uma planta baixa, com os setores e os locais para as vivências. E nesses setores, foram elaborados estudos de casos com as especificidades de cada local, com botões e links que proporcionam ao aluno interação com os espaços e com os procedimentos realizados. Considerações finais: A estratégia, além de promover o desenvolvimento da capacidade docente para elaboração de material didático para cursos EAD, oportunizou aos profissionais a reflexão e o reconhecimento de que a educação a distância pode e deve ser desenvolvida com qualidade, atentando-se para as especificidades desta modalidade de ensino.
DESENVOLVIMENTO DE UMA UNIDADE CURRICULAR NA MODALIDADE DE ENSINO A DIST NCIA (EAD) UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
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DOI: 10.22533/at.ed.56523020812
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Palavras-chave: Educação em saúde. Enfermagem. Ensino em saúde.
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Keywords: Health education. Nursing. Teaching.
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Abstract:
Abstract: The use of active methodologies in continuing education for updating courses and the classroom has become a new educational possibility. The active methodology makes the student participate in the learning process, participate in the elaboration, construction and dissemination of knowledge. Distance Education (EaD) is defined in official documents as an educational modality in which the didactic-pedagogical mediation in the teaching and learning processes occurs with the use of information and communication means and technologies, with students and teachers initiating educational activities in different places or times. Method: This is a descriptive study, of the experience report type, developed during the period from October/2022 to March/2023. Development: the use of the case study encourages critical thinking by focusing on real-life situations and thus promoting the resolution of health needs by making learning meaningful and allowing the visualization of the situation experienced from different perspectives. The development of the interactive content took place through the creation of a fictitious hospital, in which the student can interact through everyday situations in the environment, such as opening patient records and appropriating patient information to organize activities inherent to care. In this fictitious hospital, a floor plan was developed, with the sectors and places for the experiences. And these sectors, case studies were prepared with the specificities of each location, with buttons and links that provided the student with interaction with the spaces and with the procedures performed. Final considerations: The strategy, in addition to promoting the development of teaching capacity for the preparation of didactic material for distance learning courses, gave professionals the opportunity to reflect and recognize that distance education can and should be developed with quality, paying attention to the specificities of this teaching modality.
- Thiago Hessel
- Suzana Grings de Oliveria da Silva
- Ana Maria Vieira Lorenzzoni
- Yanka Eslabão Garcia
- Mariana de Oliveira Cardoso
- Maryana Schwartzhaupt de Matos
- Carla Patrícia Michelotti Pereira
- Bibiana Fernandes Trevisan
- Ana Paula Wunder Fernandes
- Vanessa Belo Reyes
- Marina Araújo da Cruz Moraes
