DESENVOLVIMENTO DE MÓDULOS DIDÁTICOS DE INSTRUMENTAÇÃO
O controle a partir da instrumentação possibilita a existência de processos extremamente complexos, impossíveis de existirem apenas com o controle manual. Fazer com o que aluno fique atento a todas essas tecnologias é um desafio para professores e instituições de ensino. Uma das ferramentas utilizadas atualmente é a gamificação, ou seja, o uso de mecânicas e dinâmicas de jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o aprendizado. O objetivo desse projeto foi desenvolver módulos de sensores/transdutores para facilitar o aprendizado dos alunos em relação ao princípio de funcionamento, bem como, possíveis aplicações desses elementos. Através de minicursos realizados para testar a eficácia da gamificação no ensino, notou-se um maior estímulo à participação dos alunos nas aulas e o interesse deles pela quebra da rotina dos modelos convencionais de educação, além da aproximação do conteúdo teórico estudado à prática.
DESENVOLVIMENTO DE MÓDULOS DIDÁTICOS DE INSTRUMENTAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.93921160316
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Palavras-chave: Gamificação; Instrumentação; Sensores de presença.
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Keywords: Gamification; Instrumentation; Presence Sensors.
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Abstract:
The instrumentation allows the existence of complex processes, a hard task to the manual control. Making the student aware of all these technologies is a challenge for teachers and educational institutions. One possible way to improve education is gamification, that is, the use of game mechanics and dynamics to engage people solve problems and improve learning. Therefore, the aim of this project is to develop sensor / transducer modules to enlighten the principle of operation of sensors. Through the mini-courses carried out for the gamification tests in the teaching, it was observed a greater stimulus for the students’ participation in the classes and higher interest. Besides the approximation of the studied theorist to the practice was noticed.
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Número de páginas: 15
- Luis Fernando Tolentino de Brito
