Desempenho de egressos da modalidade a distância em concurso público: um estudo de caso sobre Paranaguá/PR
O presente trabalho teve por
objetivo principal promover a discussão
sobre o desempenho de egressos de cursos
da modalidade a distância em concurso
público para professor, que, de acordo com
a LDBEN é a forma de ingresso na carreira
do magistério público no Brasil. O artigo foi
elaborado de modo a responder aos seguintes
principais questionamentos: Em que medida a
modalidade EaD tem influenciado nos números
de oferta e matrícula na educação superior?
Os egressos de cursos dessa modalidade
têm conseguido aprovação nos concursos
públicos de provas e títulos? Se sim, em que
medidas? Para tanto, além de se ter como
base os referenciais teóricos e documentos
oficiais atinentes à temática, analisou-se o
desempenho de 30 aprovados em cada um dos
dois últimos certames realizados no município
de Paranaguá, o mais antigo do estado do
Paraná, para professor do ensino fundamental,
um homologado em 2010 e o outro homologado
em 2018. O resultado apontou que houve, de
uma seleção a outra, aumento significativo no
número de egressos de cursos a distância entre
os aprovados, o que reafirma a importância da
modalidade para a democratização do ensino e
a qualidade educacional dessa configuração de
formação.
Desempenho de egressos da modalidade a distância em concurso público: um estudo de caso sobre Paranaguá/PR
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DOI: 10.22533/at.ed.5971904
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Palavras-chave: EaD, Egressos, Concurso Público, Democracia, Qualidade
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Keywords: EaD, Egresses, Public Tender, Democracy, Quality
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Abstract:
The main objective of this work
was to promote the discussion about the
performance of graduates of distance learning
courses in a public competition for teachers,
which, according to LDBEN, is the way of entering
the career of the public teaching profession in
Brazil. The article was elaborated in order to
answer the following main questions: To what
extent has the EAD mode influenced the offer
and enrollment numbers in higher education?
Have graduates of courses of this modality
been awarded approval in public examinations
of tests and degrees? If yes, in what measures?
Therefore, in addition to the theoretical
references and official documents related to the
theme, the performance of 30 approved in each
of the last two competitions held in the city of
Paranaguá, the oldest municipality in the state
of Paraná, was studied. of primary education, one homologated in 2010 and the other
homologated in 2018. The result indicated that there was a significant increase in the
number of graduates from the EAD mode among those approved, which reaffirms
the importance of the modality for democratization and the educational quality of this
training configuration.
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Número de páginas: 15
- Cléber dos Santos Gonçalves
- CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES
