DESBRAVANDO MORFOLOGIA E ANATOMIA VEGETAL DE FORMA LÚDICA

• DOI: 10.22533/at.ed.142220807

• Palavras-chave: 1. Morfologia. 2. Anatomia vegetal. I. Lemos, Jesus Rodrigues. II. Andrade, Ivanilza Moreira de. III. Título.

• Keywords: 1. Morfologia. 2. Anatomia vegetal. I. Lemos, Jesus Rodrigues. II. Andrade, Ivanilza Moreira de. III. Título.

• Abstract:

  Nos últimos tempos, a humanidade tem se deparado com situações extremas as
  quais conhecemos como desastres naturais. Um desastre é uma destruição social que
  pode afetar um indivíduo, uma comunidade ou um país. Um desastre natural, como o nome
  já diz, está vinculado à ocorrência de determinados fenômenos naturais. Fenômenos que
  podem ser de ordem climática, meteorológica, geológica, biológica e até astronômica, mas
  que por seu potencial podem causar desastres naturais como é o caso das Endemias
  e Pandemias. Por sua condição de país continental, a maioria dos agentes causadores
  dos desastres naturais que ocorrem no território brasileiro não podem ser evitados. No
  entanto, seus impactos podem ser reduzidos mediante adoção de ações preventivas não
  estruturais, como as de caráter educativo.
  O planeta azul, nossa terra, a natureza, enfim, “nossa casa pede socorro”. Nos
  dois últimos anos, a humanidade tem enfrentado um de seus maiores desastres naturais,
  a pandemia do Covid-19 com todas as suas variantes e suas consequências para a
  saúde física, mental, econômica e de outras naturezas. Esta realidade tem provocado
  mudanças e novos comportamentos nas ações do cotidiano das pessoas. O mais radical
  dessas mudanças comportamentais foi o distanciamento social. Tudo isto, e outros fatores,
  induziram a comunidade científica a procurar estimular e fortalecer formas distintas de
  divulgação. Assim, o isolamento social, principalmente, tem proporcionado que a divulgação
  científica apareça em maior força nos meios de imprensa tradicional e nas redes sociais.
  O comportamento de cientistas, de dirigentes governamentais e outros atores sociais
  mostram claramente quem informa e desinforma a população nos diferentes aspectos que
  precisam de análise e reflexão.
  Assim, são necessárias ações efetivas no campo da formação dos futuros cidadãos,
  futuros dirigentes e administradores responsáveis pelas tomadas de decisões, educadores,
  profissionais de diversas áreas, guardiões do planeta azul, da nossa terra, da preservação
  da natureza, da “nossa casa”. Nós, educadores, o que temos feito? De que forma estamos
  contribuindo na melhoria da formação desses indivíduos, futuros cidadãos? De que forma
  estamos enfrentando as dificuldades do processo educativo em tempos de pandemia?
  Qual (ais) a (s) forma (s) de fazer com que o ensino de Ciências, mesmo à distância, seja
  prazeroso? O que estamos fazendo para que os seres verdes que compõem a natureza
  sejam respeitados e valorizados como seres vivos, de fundamental importância no equilíbrio
  e na manutenção dos diferentes ecossistemas, para a preservação da vida na/da Terra?
  Primeiro, é necessário conhecer os diferentes “seres verdes”, grupos vegetais, suas
  relações filogenéticas, suas estruturas (anatômicas e morfológicas), seu funcionamento
  (Fisiologia) e seus processos evolutivos, para que assim, com um olhar científico a cada 

• Número de páginas: 255