Desarrollo de estándares de matemáticas y finanzas funcionales en adolescentes
Centrándose en el contexto en el que se desarrollan los jóvenes de los niveles más altos de Guatemala, proponemos actividades que les permitan administrar conceptos relacionados con las finanzas funcionales para que puedan aplicar y establecer planes para mejorar y cumplir sus objetivos de trabajo. Las actividades están diseñadas para satisfacer sus necesidades e intereses y desarrollar lo que los empleadores han identificado como estándares mínimos de matemática y finanzas funcionales para tener éxito en la vida laboral. Durante el curso, se presentan actividades que se han utilizado en diferentes programas, desde modalidades presenciales hasta transmisiones. Además, si comparte experiencias de su aplicación con los jóvenes y sus maestros: logros y dificultades.
Desarrollo de estándares de matemáticas y finanzas funcionales en adolescentes
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DOI: 10.22533/at.ed.5762008091
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Palavras-chave: educación matemática, finanzas, estándares, emprendimiento en jóvenes
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Keywords: mathematical education, finances, standards, youth entrepreneurship
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Abstract:
Gran parte de los jóvenes guatemaltecos a los 16 años querían ir a la escuela, pero necesitaban trabajar. Este documento presenta diferentes actividades que utilizamos para que los estudiantes puedan aprender conceptos matemáticos relacionados con las finanzas y el espíritu emprendedor. Es muy importante para ellos establecer metas, ganar dinero y organizar sus ideas para continuar sus estudios o comenzar un proyecto personal. Las actividades educativas están orientadas a responder a las necesidades e intereses y a desarrollar lo que los empleadores han definido estándares matemáticos y financiadores mínimos. Las actividades pueden ser presenciales o remotas (digitales o incluso incluidas en programas de radio).El documento presenta ejemplos de experiencias pasadas utilizando estas actividades, dificultades e historias de éxito.
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Número de páginas: 9
- Claudia Maria Lara Galo
