Desafios na trilha: um jogo didático sobre o passado e o presente das Pteridófitas
Neste capítulo apresentamos a descrição do jogo didático “Trilha das Pteridófitas”, desenvolvido para trabalhar o tema sobre os aspectos biológicos, distribuição geográfica, importância econômica e cultural destacando sua ocorrência em sítios preservados como material fóssil no Tocantins. O jogo foi idealizado focando seu uso como um elemento didático para reforçar os conhecimentos dos alunos sobre as Pteridófitas. Para a sua confecção foi utilizado bibliográfica específica, o programa CorelDRAW x8®, ilustrações e a impressão realizada em papel sulfite. As imagens e textos foram distribuídos formando uma estrutura no formato de uma trilha com 50 divisórias sendo seis atribuídas possibilidades de avançar ou de regressar no jogo. São apresentadas 25 perguntas e respostas sobre o tema e oito cartas com curiosidades sobre o tema. A realização do jogo didático proporcionou aos alunos a inserção de tópicos novos sobre o tema de forma lúdica e descontraída; as questões direcionados a Unidade de Conservação (UC) Integral Monumento Natural das Árvores Fossilizadas do Tocantins (MONAF) reforçaram a importância do saber botânico
Desafios na trilha: um jogo didático sobre o passado e o presente das Pteridófitas
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DOI: 10.22533/at.ed.21922300319
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Palavras-chave: Conhecimento. Jogo didático. MONAF. Samambaia.
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Keywords: Didactic game. Ferns. Knowledge. MONAF.
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Abstract:
In this chapter we present the description of the didactic game “Trail of Pteridófitas”, developed to work the theme on the biological aspects, geographic distribution, economic and cultural importance, highlighting its occurrence in sites preserved as fossil material in Tocantins. The game was designed focusing on its use as a didactic element to reinforce students' knowledge about Pteridophytes. Specific bibliography, CorelDRAW x8® program, illustrations and printing on bond paper were used for its production. The images and texts were distributed forming a structure in the form of a track with 50 divisions, six of which were assigned possibilities to advance or return in the game. There are 25 questions and answers on the topic and eight letters with curiosities about the topic. The realization of the didactic game provided the students with the insertion of new topics on the theme in a playful and relaxed way; the questions directed to the Conservation Unit (UC) Integral Natural Monument of Fossilized Trees of Tocantins (MONAF) reinforced the importance of botanical knowledge.
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Número de páginas: 15
- Geneildes Cristina de Jesus Santos
- Adriana Pereira da Cruz
- Lúcia Silva Correia
- Luciara da Silva Aguiar
- Silvana Rodrigues Morais
- Claudia Scareli dos Santos
