Desafios e perspectivas para a inclusão na educação
Este artigo pretende apresentar
um panorama geral de como está a educação
com relação à inclusão de indivíduos com
deficiências e necessidades especiais. A luz
de recursos como a sociologia, medicina e
pedagogia, procurou-se refletir sobre os desafios
e as perspectivas da inclusão na educação.
A deficiência pode ser compreendida, mais
especificamente, conforme a análise dos
modelos médico e social. Para isso, entender
o que é cultura e como a sociedade reage a
essa palavra é importante. Cultura é o conjunto
acumulado de símbolos, ideias e produtos
materiais associados a um sistema social. Mas
cultura também pode ser compreendida como a
agregação de conhecimento e valores, e junto
a esse sentido o termo carrega um sentido de
desigualdade e falta de oportunidade a todas as
pessoas.
Desafios e perspectivas para a inclusão na educação
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DOI: 10.22533/at.ed.94320120214
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Palavras-chave: Educação especial; Inclusão; Educação inclusiva; Necessidades especiais; Legislação educacional.
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Keywords: Special education; Inclusion; Inclusive education; Special needs; Educational legislation.
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Abstract:
This article intend to present a
general view about the education and how
is happening the inclusion of individuals with
disabilities and special needs. Sociology,
medicine and pedagogy tried to reflect about
the challenges and perspectives of inclusion in
education. Disability may be understood, more
specifically, according to the analysis of the
medical and social models. For that, understand
what culture is and how the society reacts to this
word is important. Culture is the accumulated
set of symbols, ideias and material products
associated with a social system. But culture
also may be comprehended as the combination
of knowledge and valures. With that meaning,
it carries a sense of inequality and lack of
opportunity for all people.
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Número de páginas: 18
- Carmen Lúcia da Silva Santos
- Bianca de Paula Santos
