Atena Editora

Este artigo surgiu de inquietações

acerca da gestão, em escolas de tempo

integral, distribuída em três vertentes: Gestão

Pedagógica, Gestão Geral e Gestão

Administrativo/Financeiro. Utiliza como

metodologia a pesquisa qualitativa com dados

bibliográficos, documentais e empíricos sobre a

gestão escolar. Discute os desafios enfrentados

na Gestão Administrativa/Financeira, sua

importância na obtenção de resultados

satisfatórios do sistema escolar, modos de

demonstrar transparência e eficiência no

manuseio de recursos públicos, além de

compreendê-la no contexto da educação

integral, diante dos novos paradigmas impostos

pela atual conjuntura social, política e econômica

brasileira. Destaca autores/as como: Luck

(2000), Moraes (1999), Cury (2007), Paro (2002),

Maranhão (2014) e aportes legais, essenciais

para subsidiarem a pesquisa. Mostra que a

distribuição de três vertentes de gestão não é

suficiente para construção de práticas de gestão

compartilhada/democrática. A descentralização

ainda tem marcas isolacionistas, pois ambas

necessitam ter uma visão única do processo

educacional, em termos de concepção e

práticas de gestão.

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DOI: 10.22533/at.ed.6691927091
Palavras-chave: Educação integral. Gestão Compartilhada. Gestão Administrativa Financeira
Keywords: Integral education. Shared Management. Financial Administration
Abstract:
This article arose from concerns

about the management, full-time schools,

distributed in three aspects: pedagogical

management, general management and

Administrative/Financial Management. Uses,

such as qualitative research methodology with

bibliographic data, documentary and empirical

on the school management. Discusses the

challenges faced in managing administrative/

financial, your importance in obtaining satisfactory

results of the school system, to demonstrate

transparency and efficiency in the handling of

public resources, in addition to understand it in

the context of integral education, new paradigms

imposed by before current social, political and

economic conjuncture brazilian. Highlights

authors/as: Luck (2000), Mathew (1999), Cury

(2007), Stop (2002), Maranhão (2014) and legal, essential contributions to assist the

search. Shows that the distribution of three strands is not enough management for

construction of shared/management practices. Decentralization has yet isolationist

marks, because both need to have a single view of the educational process, in terms

of design and management practices.
Número de páginas: 15

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