Desafios da Educação de Jovens e Adultos com mediação tecnológica no estado do Amazonas
Este texto ilustra a realidade do
estilo de aprendizagem educacional de áreas
rurais nos municípios do interior do estado
do Amazonas, localizado na Região Norte do
Brasil, cuja população enfrenta a carência de
acesso à escola. Este relato foi possível a partir
de uma pesquisa empírica com abordagem
qualitativa, escolhida assim, pela necessidade
de superar os desafios encontrados nessa
prática pedagógica; e por meio de uma
pesquisa de campo mediante a qual obtivemos
informações pertinentes ao contexto da
mediação tecnológica. Para coleta de dados,
foram realizadas entrevistas com sujeitos
envolvidos com a metodologia de ensino
mediado por tecnologia e com a Educação
de Jovens e Adultos. Por fim, são relatadas
experiências didáticas, as quais auxiliaram a
produção de conhecimentos por parte dos
discentes, aumentando sua participação em
socializar as produções escolares.
Desafios da Educação de Jovens e Adultos com mediação tecnológica no estado do Amazonas
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DOI: 10.22533/at.ed.8271904021
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Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem, Mediação Tecnológica e Comunicação, Educação, Inovação
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Keywords: Learning Styles, Technological Mediation and Communication, Education, Innovation
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Abstract:
This text illustrates the reality of
the educational learning style of rural areas
in Amazonas, located in the Northern Brazil,
whose population faces the lack of access to
school. This report was possible due to empirical
research with a qualitative approach, chosen by
the need to overcome the challenges found in
this pedagogical practice; and through a field
research through which we obtained pertinent
information to the context of technological
mediation. For data collection, interviews were
carried out with subjects involved with the
technology-mediated teaching methodology
and with Youth and Adult Education. Finally,
didactic experiences are reported, which helped
the production of knowledge by students,
increasing their participation in socializing
school assignments.
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Número de páginas: 15
- Lúcia Regina Silva dos Santos
- Jeanne Araújo e Silva
- Felipe Lopes de Lima
