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DESAFIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO PARTICIPATIVA EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS

Este artigo aborda os complexos desafios enfrentados pela educação ambiental no contexto da gestão participativa nas unidades de conservação. Desta forma, exploramos como a educação ambiental encontra-se inserida no contexto da gestão, trazendo reflexões a respeito de como a mesma pode possibilitar que a gestão seja feita de forma efetiva. Assim trazemos ao debate temas importantes mostrando como a educação ambiental se insere no processo de gestão, buscando a superação de causas estruturais dos problemas ambientais por meio da ação coletiva e organizada, sendo estratégico para oferecer conhecimentos e habilidades que capacitam os gestores a tomar decisões informadas e responsáveis em relação aos recursos naturais. Verificamos que a educação ambiental possui uma série de desafios relacionados à gestão, como a diversidade de públicos envolvidos e a falta de recursos para o sistema de gestão. Por último trazemos à discussão as abordagens participativas da Educação Ambiental, verificando seu potencial contributivo para dirimir conflitos no âmbito da gestão participativa. Concluímos que a educação ambiental é estratégica para promoção de ações coletivas, contribuindo para a preservação e enfrentamento dos desafios encontrados pela gestão nas unidades de conservação. Sugerimos que a implementação eficaz da educação ambiental pode não apenas melhorar a gestão, mas também contribuir significativamente para a resolução de conflitos inerentes à gestão participativa em ambientes de conservação.
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DESAFIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO PARTICIPATIVA EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.1052407024

  • Palavras-chave: Gestão participativa, unidades de conservação e educação ambiental

  • Keywords: Participatory management, conservation units and environmental education.

  • Abstract: This article addresses the complex challenges faced by environmental education in the context of participatory management in conservation units. In this way, we explore how environmental education is inserted in the context of management, bringing reflections on how it can enable management to be carried out effectively. Thus, we bring important topics to the debate, showing how environmental education is part of the management process, seeking to overcome structural causes of environmental problems through collective and organized action, being strategic in offering knowledge and skills that enable managers to make informed decisions. and responsible in relation to natural resources. We found that environmental education has a series of challenges related to management, such as the diversity of audiences involved and the lack of resources for the management system. Finally, we bring participatory approaches to Environmental Education to the discussion, verifying their potential to resolve conflicts within the scope of participatory management. We conclude that environmental education is strategic for promoting collective actions, contributing to the preservation and facing the challenges encountered by management in conservation units. We suggest that effective implementation of environmental education can not only improve management, but also significantly contribute to resolving conflicts inherent to participatory management in conservation environments.

  • Kelly Pinheiro dos Santos
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