DESAFIOS DA AUDIÊNCIA Á WEB CONFERÊNCIAS – ANÁLISE DAS CAUSAS DE UM ESTUDO APLICADO
O propósito central desse trabalho
foi encontrar critérios que justifiquem a baixa
audiência nas web´s conferências, levando
em consideração a percepção de estudantes
e professores. A natureza dessa pesquisa
foi exploratória, qualitativa, com amostra
selecionada por conveniência e homogênea,
composta por docentes e estudantes ligados
ao EaD que tem em sua didática a inserção de
web´s conferências. A coleta de dados deu-se
por meio de entrevistas de grupos de foco, no
qual a técnica de análise empregada foi à análise
de conteúdo, com caráter indutivo. O resultado
obtido foi a geração de categorias que ajudaram a
compreender os critérios que tem levado a redução
da audiência nas web´s conferências. Como
achados da pesquisa destaca-se itens que estão
em conformidade tanto na visão dos docentes
quanto dos estudantes, são eles: horários mais
flexíveis, professor precisa deter conhecimento da
disciplina, professor precisa deter conhecimento
dos recursos multimidiáticos. Assim, por meio do
modelo teórico sugerido nesse trabalho voltado
par o aumento da participação das web´s quanto
a capacitação docente e atendendo as categorias
aqui emergidas espera-se o aumento significativo
das web´s conferência uma ferramenta tão fugaz
para o ensino à distância.
DESAFIOS DA AUDIÊNCIA Á WEB CONFERÊNCIAS – ANÁLISE DAS CAUSAS DE UM ESTUDO APLICADO
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DOI: Atena
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Palavras-chave: web´s conferências, audiência, capacitação.
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Keywords: web’s conferences, audience, training.
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Abstract:
The main purpose of this work was to
find criteria that justify the low ratings in web’s
conferences, taking into account the perception of
students and teachers. The nature of this research
was exploratory, qualitative, with sample selected
by convenience and homogeneous, composed
of teachers and students linked to distance
education which has in its didactic inserting
web’s conferences. The data collection took place
through interviews of focus groups, in which the
maid analysis technique was the content analysis
with inductive character. The result was the
creation of categories that helped to understand
the criteria that has led to reduction of hearing in
web’s conferences. As research findings stands out
items that conform both teachers view as students,
they are: more flexible schedules, teacher must
hold knowledge of the discipline, teachers must
hold knowledge of multimediatic resources. Thus,
through the theoretical model suggested that facing working pair increased participation
of web’s as teacher training and attending classes here emerged the expected significant
increase in web’s conference such a fleeting tool for distance learning.
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Número de páginas: 15
- Viviane Chunques Gervasoni
