Este artigo propõe ao professor o trabalho com a leitura do poema “Rosa”, de Orides Fontela, em ambiente escolar. A leitura, conforme Cagliari (2009, p. 148), é uma “atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação dos alunos”, pois é por meio dela que o aluno conseguirá formular a escrita e desenvolver suas habilidades, sobretudo o senso crítico. O reconhecimento dessa prática conduz o professor à escolha dos textos com os quais irá trabalhar. Dentre esses, destaca-se o texto literário, sobretudo o poema. Destaca-se a poesia orideana como ferramenta de trabalho, pois ela causa estranhamento, é sugestiva, o que se difere de um texto não literário e, assim, justifica esse trabalho. Portanto, ela contribuirá no desenvolvimento do aluno