Dentro e Fora dos Jogos: Reflexões Sobre a Aplicação da Gamificação na Educação.
Este artigo trata-se de uma revisão de literatura, com o objetivo de gerar uma reflexão a respeito das motivações e engajamentos intrínsecos ao jogos de entretenimento, juntamente com seus elementos estruturais, e a forma como estes podem ser traduzidos em sistemas de gamificação aplicados à educação, buscando a mesma interação lúdica resultante em jogos de entretenimento. Tais conformações foram norteadas a partir da definição de conceitos dos componentes estruturais característicos dos jogos, como estes atuam sobre a experiência do usuário, quais são aqueles mais utilizados dentro da construção de sistemas gamificados, e como se dá a motivação e ludicidade nestes ambientes interativos. Para gerar a reflexão proposta, foram analisados estudos recentes realizados com profissionais da área educacional, além da apresentação de vertentes e diretrizes criadas para a aplicação de jogos e sistemas gamificados na educação.
Dentro e Fora dos Jogos: Reflexões Sobre a Aplicação da Gamificação na Educação.
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DOI: 10.22533/at.ed.50922280117
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Palavras-chave: Gamificação; Design de jogos; Design; Educação; Revisão de Literatura.
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Keywords: Gamification; Game Design; Design; Education; Literature Review;
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Abstract:
This article is a literature review, that aims to generate a reflection about the motivations and engagements intrinsic to the entertainment games, along with its structural elements, and the way in which these can be translated into gamification system applied to the education, seeking the same ludic entertainment interaction. These conformations were based on the concept definition of the game structural components characteristics, how they influence the user experience, which of those are most used in the construction of gamified systems, and how the motivation and playfulness in these interactive environments are created. In order to generate the proposed reflection, recent studies carried out with professionals in the educational area were analyzed, as well as the presentation of guides and guidelines created for the application of games and gamified systems in education.
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Número de páginas: 13
- Rosane de Fátima Antunes Obregon
- Ana Lúcia Alexandre de Oliveira Zandomeneghi
- Ana Carolina Generoso de Aquino
