DEMOCRATIZAÇÃO DA PERMANÊNCIA NOS CURSOS SUPERIORES DO IFTM ATRAVÉS DO PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Este trabalho tem por objetivo refletir
e analisar o processo de implementação das
políticas públicas de financiamento do Programa
de Assistência Estudantil no Instituto Federal do
Triângulo Mineiro – IFTM. O foco é investigar o
ciclo da política pública de assistência estudantil
no contexto dos cursos superiores ofertados pelo
IFTM, tendo como recorte temporal o período de
2010 a 2016. Almeja, especificamente, verificar
se os objetivos e finalidades do Programa estão
sendo trabalhados na criação de mecanismos
que reduzam os efeitos das desigualdades
sociais e econômicas de alguns estudantes,
que apresentam dificuldades concretas de
prosseguirem sua vida acadêmica. Pretende-se
também identificar as evidências da proposta do
programa quanto a equidade de oportunidades
entre todos os estudantes e melhoria do
desempenho acadêmico e construção do
conhecimento crítico dos indivíduos envolvidos
no processo de democratização de acesso e
permanência do ensino superior.
DEMOCRATIZAÇÃO DA PERMANÊNCIA NOS CURSOS SUPERIORES DO IFTM ATRAVÉS DO PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
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DOI: 10.22533/at.ed.0491819127
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Palavras-chave: Política Pública, Ensino Superior, Democratização.
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Keywords: Public policy, higher education, democratization.
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Abstract:
This work aims to reflect and
analyze the process of implementing public
policies for funding the student Assistance
program at the Instituto Federal do Triângulo
Mineiro – IFTM. The focus is to investigate the
cycle of public policy of student assistance in the
context of the higher courses offered by IFTM,
having as temporal clipping the period from
2010 to 2016. It specifically aims to verify that
the objectives and purposes of the programe are
being worked out in the creation of mechanisms
that reduce the effects of the social and economic
inequalities of some students, who present
concrete difficulties in Pursue their academic
life. It is also intended to identify the evidence
of the program’s proposal on the fairness of
opportunities among all students and improve
academic performance and the construction
of critical knowledge of individuals involved in
the process of democratization of Access and
permanence of higher education.
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Número de páginas: 15
- Pâmela Junqueira Freitas
