DELÍCIA DE GEOGRAFIA! COMIDA DE AFETOS EM SALA DE AULA: A ALIMENTAÇÃO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO
Partindo da realidade escolar, propõe-se o uso de práticas pedagógicas com a utilização de materiais simples, que associados com a afetividade, o lúdico e um planejamento consciencioso, podem ajudar a modificar a percepção que muitos alunos ainda tem da disciplina, tornando-a mais próxima dos mesmos e o seu conhecimento mais acessível. Para reforçar o aprofundamento dos conceitos de Geografia Física usados na Geografia e incentivar a sociabilidade em sala de aula, a alimentação foi usada como veículo pedagógico para o ensino da geologia e geomorfologia em onze (11) turmas do 1º ano do Ensino Médio no CEFET-MG e do Colégio Cavalieri, em Belo Horizonte-MG, como um mecanismo motivador para o ensino-aprendizagem da Geografia. As referências teórico-metodológicas que guiaram este projeto encontram-se, principalmente, em Ausubel, Vygotsky e Wallon.
DELÍCIA DE GEOGRAFIA! COMIDA DE AFETOS EM SALA DE AULA: A ALIMENTAÇÃO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO
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DOI: 10.22533/at.ed.73220130714
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Palavras-chave: Prática lúdica, alimentação no ensino de Geografia, comida de afetos.
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Keywords: Playful practice, food in the teaching of Geography, food of affections.
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Abstract:
Starting from the school reality, it is proposed to use pedagogical practices with the use of simple materials, which associated with affectivity, playfulness and conscientious planning, can help to modify the perception that many students still have of Geography, making it closer to them and their knowledge more accessible. To reinforce the deepening of the concepts of Physical Geography used in Geography and encourage sociability in the classroom, food was used as a pedagogical vehicle for the teaching of geology and geomorphology in eleven (11) classes of the 1st year of High School at CEFET- MG and Colégio Cavalieri, in Belo Horizonte-MG, as a motivating mechanism for the teaching-learning of Geography. The theoretical and methodological references that guided this project are found mainly in Ausubel, Vygotsky and Wallon.
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Número de páginas: 12
- Rosália Caldas Sanábio de Oliveira
- Viviane Moreira Maciel
- Érico Anderson de Oliveira
