De professoras a diretoras: formação docente e cultura escolar nos anos 1910 a 1933.
Esse trabalho tem por principal
objetivo visualizar o processo da constituição
histórica da função da direção escolar no
ensino primário piauiense entre 1910 e 1933,
articulado à cultura escolar do período em
estudo. Considerando a periodização desse
artigo, tomamos como ponto de partida a
instituição da Lei nº 548 em 1910, que trata
da Reforma da Instrução Pública no Estado, e
encerra-se em 1933, em razão da publicação
do Decreto nº 1.438 que estabeleceu mudanças
para o ensino, inclusive no que diz respeito a
direção escolar nos grupos escolares, escolas
agrupadas e Escola Modelo. O primeiro destes
trata da implantação do modelo dos grupos
escolares que previa, além de instalações
físicas específicas, a divisão do tempo escolar
e hierarquização das atividades na escola –
surge aí a figura do diretor escolar, do inspetor
e do porteiro tendo em vista a necessidade de
organização e controle desse espaço a partir de
então. Nesse período, a Escola Normal, voltada
principalmente para o público feminino, tinha
por principal atribuição formar professoras para
o magistério primário. Decorrência do processo
de feminização do magistério, a análise de
documentos impressos – leis, decretos e
mensagens – encontradas no Arquivo Público
do Piauí, mostram-nos que os cargos de direção
escolar na escola pública primária também
eram ocupados por mulheres ao longo de sua
constituição.
De professoras a diretoras: formação docente e cultura escolar nos anos 1910 a 1933.
-
DOI: 10.22533/at.ed.06419030417
-
Palavras-chave: Direção escolar; feminização do magistério; História da Educação; Piauí.
-
Keywords: School management; feminization of teaching; History of Education; Piauí.
-
Abstract:
This work has as main objective
to show the process of the historical constitution
of the function of the school management in
the Piauí primary education between 1910
and 1933, articulated to the school culture
of the period under study. Considering the
periodization of this article, we took as a starting
point the institution of Law No. 548 in 1910,
which deals with the Reform of Public Instruction
in the State of Piauí, and closes in 1933 due
to the publication of Decree No. 1,438 that
established changes for teaching, including with
regard to school management in school groups,
clustered schools and the Model School. The
first of these deals with the implementation of
the model of school groups which, in addition
to specific physical facilities, provided for the
division of school time and hierarchization of
school activities - the figure of the principal, the
inspector and the janitor in view of the need
of organization and control of this space from
then on. In this period, the Normal School, focused mainly on the female audience,
had as main attribution to train teachers for the primary teaching. Due to the process
of feminization of education, the analysis of printed documents - laws, decrees and
messages - found in the Public Archive of Piauí show us that the positions of school
management in the primary public school were also occupied by women throughout
their constitution.
-
Número de páginas: 15
- Mariane Vieira da Silva
