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DA TIPOLOGIA AO GÊNERO TEXTUAL: A ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA ESCRITA DE TESES E DISERTAÇÕES

Tese é apresentada como gênero textual prototípico a partir da tipologia que a individualiza. O
intuito é perceber a Tese no domínio discursivo acadêmico, identificando suas contribuições para
uma efetiva comunicação linguística e social, tendo em vista os domínios teóricos da
Etnossociolinguística e do Letramento. O objetivo é debater a Tese além da perspectiva tradicional
mediante teorias exaustivamente reproduzidas, sustentando atividades empíricas que podem ser
apreendidas e ensinadas de forma linear. Antes, propomos a Tese como gênero textual acadêmico
com propriedades sociocomunicativas, estilísticas e composicionais, a partir das contribuições de
estudiosos que situam cada uma dessas categorias como meio de articulação das práticas
acadêmicas, notadamente em relação à escrita produção e compreensão de textos.

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DA TIPOLOGIA AO GÊNERO TEXTUAL: A ETNOSSOCIOLINGUÍSTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA ESCRITA DE TESES E DISERTAÇÕES

  • DOI: 10.22533/at.ed.4752312045

  • Palavras-chave: Tese. Gênero textual. Etnossociolinguística.

  • Keywords: Thesis. Verbatim genre. Ethnosociolinguistics.

  • Abstract:

    Tese is presented as a prototypical textual genre based on the typology that individualizes it. The
    aim is to perceive the Thesis in the academic discursive domain, identifying its contributions to
    effective linguistic and social communication, considering the theoretical domains of
    Ethnosociolinguistics and Literacy. The objective is to debate the Thesis beyond the traditional
    perspective through exhaustively reproduced theories, supporting empirical activities that can be
    learned and taught in a linear way. Are, we propose the Thesis as an academic textual genre with
    socio-communicative, stylistic and compositional properties, based on the contributions of scholars
    who situate each of these categories as a means of articulating academic practices, notably in
    relation to writing, production and comprehension of texts.

  • Severina Alves de Almeida
  • Rosineide Magalhães de Sousa
  • Denyse Mota da Silva
  • Simara de Sousa Muniz
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