DA TEORIA À PRÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS VIVÊNCIAS EM UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Este trabalho pretende relatar e
discutir sobre duas oficinas desenvolvidas
na disciplina de Estágio Supervisionado em
Educação Musical, onde a primeira consistiu na
realização de uma prática musical em grupo,
e a segunda na realização de uma atividade
de interação entre os alunos estagiários e os
profissionais atuantes da rede pública, bem
como estudantes de pedagogia em geral. Junto
a isso, o trabalho busca analisar e levantar
questões pertinentes como: a importância do
olhar atento a situações reais do cotidiano da
sala, a importância da troca de saberes entre
os estagiários e os profissionais já atuantes, e a
importância dessas práticas para uma formação
mais completa do educador musical. Visto que,
com a prática do estágio, os graduandos passam
a assumir o papel do professor em situações
reais do cotidiano do ensino e aprendizagem,
ou seja, uma atividade que se aproxima ao
máximo de sua futura profissão.
DA TEORIA À PRÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS VIVÊNCIAS EM UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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DOI: 10.22533/at.ed.66919270910
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Palavras-chave: Estágio supervisionado. Educação musical. Formação de professores.
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Keywords: Supervised internship. Musical education. Teacher training.
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Abstract:
This work intends to report and
discuss two workshops developed in the
discipline of Supervised Internship in Music
Education, where the first one consisted of a
group music practice, and the second one in
an interaction activity between trainee students
and professionals working in the public network,
as well as pedagogy students in general.
Alongside this, the work seeks to analyze
and raise pertinent questions such as: the
importance of an attentive look at real situations
in the daily life of the room, the importance of the
exchange of knowledge between the trainees
and the already active professionals, and the
importance of these practices for a formation
musical educator. Since, with the practice of
the internship, the graduates begin to assume
the role of the teacher in real situations of the
daily teaching and learning, that is, an activity
that approaches the maximum of their future
profession.
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Número de páginas: 15
- Anderson Moisés Barbosa Souza Chagas
