Da Piracema à Festa do Mandim: uma estratégia local para atender parte diversificada do currículo do Ensino Médio
As questões curriculares cada vez mais desafiam a escola, visto a necessidade de inserção, exclusão e revisão permanentemente de novos conteúdos em seus currículos. No Brasil, os estudos acerca das diversas manifestações culturais vêm sendo ampliados em diferentes direções, dando conta de que a escola pode experimentá-las como conteúdos nas diferentes disciplinas do currículo. O presente trabalho foi motivado pela promulgação da Lei n. 12.796/2013 que estabelece em seu art. 26 o seguinte: “os currículos da Educação Básica “devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade”“. Tomando esse aspecto como ponto de partida, propôs-se pesquisar sobre a Festa do Mandim, uma manifestação cultural da cidade de Sena Madureira, no Estado do Acre, tida como um dos principais eventos festivos da cidade. O objetivo principal da pesquisa foi a elaboração de um fascículo, produzido a partir dos resultados obtidos nessa investigação, para subsidiar o trabalho de professores em escolas do Ensino Médio da cidade em questão. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada em Sena Madureira, com a participação de pescadores, moradores locais, professores, alunos, artistas e autoridades políticas da cidade. Utilizou-se como instrumentos de investigação a observação participante, entrevistas semiestruturadas e questionários abertos, além de um grupo focal. A diversidade de elementos e situações que a Festa do Mandim trouxe para sala de aula evidenciou a riqueza e a complexidade que envolve sua constituição. A naturalidade com a qual os alunos trataram a pesca do Mandim, seu consumo, o tipo de artefato utilizado em captura, os pontos dos rios onde as piracemas passam com maior incidência, mostraram o quão representativas são essas práticas culturais.
Da Piracema à Festa do Mandim: uma estratégia local para atender parte diversificada do currículo do Ensino Médio
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.38521090720
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Palavras-chave: diversidade cultural, escola, fascículo, lei 12.796/13
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Keywords: cultural diversity, school, fascicle, law 12,796 / 13
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Abstract:
1915 / 5000
Resultados de tradução
Curricular issues increasingly challenge the school, given the need to permanently insert, exclude and revise new content in their curricula. In Brazil, studies on the various cultural manifestations have been expanded in different directions, realizing that the school can experience them as content in the different subjects of the curriculum. The present work was motivated by the promulgation of Law no. 12,796 / 2013 which establishes in its art. 26 the following: “Basic Education curricula“ must have a common national base, to be complemented, in each education system and in each school establishment, by a diversified part, required by the regional and local characteristics of society ”“. Taking this aspect as a starting point, it was proposed to research the Festa do Mandim, a cultural manifestation in the city of Sena Madureira, in the State of Acre, considered one of the main festive events in the city. The main objective of the research was the elaboration of an issue, produced from the results obtained in this investigation, to subsidize the work of teachers in high schools in the city in question. The research, with a qualitative approach, was carried out in Sena Madureira, with the participation of fishermen, local residents, teachers, students, artists and political authorities of the city. Participatory observation, semi-structured interviews and open questionnaires were used as research instruments, in addition to a focus group. The diversity of elements and situations that the Festa do Mandim brought to the classroom evidenced the richness and complexity that surrounds its constitution. The naturalness with which the students treated Mandim fishing, its consumption, the type of artifact used in capture, the points of the rivers where the piracemas pass with greater incidence, showed how representative these cultural practices are. -
Número de páginas: 12
- Ricardo Francisco Waizbort
- Italva Miranda da Silva
