DA INFORMALIDADE À SALA DE AULA: A MATEMÁTICA DO MEU ALUNO
Este artigo apresenta os resultados de um projeto desenvolvido com alunos da Escola Municipal Dom Paulo MC Hugh em Itacoatiara, apresentado na I Feira Amazonense de Matemática, na categoria Escolas Públicas de Educação Inclusiva, modalidade EJA. Teve como objetivo investigar o processo de cálculo matemático utilizado pelos estudantes que desenvolvem suas atividades profissionais na construção civil, realizando observações e comparações entre os métodos usados na sua profissão e os utilizados nas aulas de matemática. A pesquisa transcorreu dentro da abordagem qualitativa, tendo como percurso investigativo a pesquisa de campo, compreendendo as atividades profissionais dos alunos por meio da matemática. Os resultados exigiram do pesquisador e dos colaboradores um estudo interdisciplinar no processo de ensino e aprendizagem da matemática que pôde aproximar a comunidade escolar desse conhecimento por meio da experiência de vida dos alunos da Educação de Jovens e Adultos.
DA INFORMALIDADE À SALA DE AULA: A MATEMÁTICA DO MEU ALUNO
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DOI: 10.22533/at.ed.4022128095
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Palavras-chave: Educação; Experiência; Matemática.
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Keywords: Education; Experience; Math.
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Abstract:
This article presents the results of a project developed with students from the Dom Paulo MC Hugh Municipal School in Itacoatiara, presented at the 1st Amazonian Mathematics Fair, in the category Public Schools of Inclusive Education, EJA modality. It aimed to investigate the process of mathematical calculation used by students who develop their professional activities in construction, making observations and comparisons between the methods used in their profession and those used in mathematics classes. The research took place within the qualitative approach, having as an investigative path the field research, comprising the professional activities of students through mathematics. The results required from the researcher and collaborators an interdisciplinary study in the teaching-learning of mathematics, which could bring the school community closer to this knowledge through the life experience of students in Youth and Adult Education.
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Número de páginas: 10
- Meiry Jane Cavalcante Rattes
- Márcio Laranjeira Anselmo
- Reginaldo Nascimento da Silva
- Evren Ney da Silva Jean
