DA FÍSICA À PRÁTICA EM CONJUNTO MUSICAL: Práticas interdisciplinares entre o ensino da acústica e a educação musical na EJA
Este trabalho apresenta um
relato de experiência, baseado em um
estágio curricular supervisionado, feito no
Ensino Médio (modalidade EJA), requisito
parcial para a conclusão de um curso de
Licenciatura em Música. O tema proposto foi:
‘‘O ensino dos elementos básicos da acústica
e teoria musical, através da construção de
instrumentos musicais com canos de PVC e
prática musical em conjunto’’. Através de uma
abordagem interdisciplinar, aliando elementos
da física (acústica), construção de instrumentos
musicais com canos de PVC e prática em
conjunto musical, este trabalho teve como
objetivo propiciar ao aluno a consciência dos
elementos acústicos básicos envolvidos na
construção dos instrumentos, assim como
alguns conteúdos musicais e sua utilização
prática, despertando o interesse do aluno no
aprendizado musical. A metodologia estruturouse
em aulas teórico/expositivas; construção de
instrumentos musicais em aula; prática musical
em conjunto, com repertório baseado em música
popular brasileira; apreciação de gravações de
áudio. Concluiu-se que a interdisciplinaridade
é uma importante ferramenta pedagógica,
mostrando excelentes resultados no ensino
da física (acústica) e da música, relacionados
à construção de instrumentos e prática em
conjunto.
DA FÍSICA À PRÁTICA EM CONJUNTO MUSICAL: Práticas interdisciplinares entre o ensino da acústica e a educação musical na EJA
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DOI: 10.22533/at.ed.06419030415
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Palavras-chave: música na EJA, estágio curricular em música, acústica.
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Keywords: music in Youth and Adult Education, curricular scholarship in music, acoustics
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Abstract:
This paper presents an
experience report based on a supervised
curricular scholarship that was done along with
High School-level students (under a Youth and
Adult Education program), as partial fulfillment
of the requirements of a graduation in Music
Education. The proposed theme for this
scholarship was: “Teaching the basic elements
of acoustics and musical theory through the
crafting of musical instruments with PVC
pipes and group music practice.” By using an
interdisciplinary approach – uniting elements
of physics (acoustics), the crafting of musical
instruments with PVC pipes, and group music
practice – this scholarship aimed to provide to
students an awareness of the basic elements
of acoustics involved in the crafting of the
instruments, in addition to some properties of
music and their practical application, fostering
the interest of the students in learning music.
Its methodology consisted of theoretical/content exposition classes, crafting of musical
instruments during class, group music practice of a repertoire based on popular Brazilian
music, and appreciation of audio recordings. It is concluded that interdisciplinarity is an
important pedagogic tool that demonstrates excellent results in physics (acoustics) and
music education, which are related to the crafting of instruments and group practice.
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Número de páginas: 15
- Elisa da Silva e Cunha
- Renan Luís Balzan
