Cursos Técnicos Profissionalizantes na Modalidade EAD: o trabalho do CEAD do IFFar Campus Santa Rosa e dos Polos EAD
A modalidade de ensino Educação a
Distância (EAD) foi reconhecida em 1996, pela
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB). Com o desenvolvimento tecnológico
e com a ascensão do acesso à internet esta
modalidade cada vez mais se consolida e
adquire relevância social, uma vez que permite o
acesso à escolarização e à profissionalização a
um grande número de pessoas. Por isso, desde
2012, o Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia Farroupilha (IFFar) – Campus
Santa Rosa (RS) oferta cursos subsequentes
profissionalizantes nessa modalidade de
ensino. Destarte, a prática reflexiva nos
permite apresentar uma discussão sobre a
EAD, mostrando, de forma sucinta, as ações
desenvolvidas pela Coordenação de Educação
a Distância (CEAD) do Campus Santa Rosa,
com o objetivo de destacar dados sobre os
cursos ofertados nos Polos de EAD, bem
como, as formações continuadas realizadas
com os profissionais que nestes atuam. Por
essa razão, apresentamos um comparativo
entre o quantitativo de alunos matriculados
e formados no decorrer desses sete anos
de atuação tendo por fonte de pesquisa o
Sistema Nacional de Informações da Educação
Profissional e Tecnológica (SISTEC). Também,
temos o intuito de ressaltar a importância do
papel desenvolvido pelos Polos de EAD para a
permanência e êxito dos alunos no curso. Para
tanto, a metodologia adotada para este artigo
contempla uma pesquisa bibliográfica baseada
no estudo da Resolução CONSUP 38, de 24
de maio de 2016; dos Projetos Pedagógico dos
Cursos (PPCs); também toma por base um relato
da experiência de trabalho e a apresentação de
dados do Ambiente Virtual de aprendizagem
(AVA). Ainda, trata-se de um estudo de caráter qualitativo, contextualizados com base
em dados quantitativos. Como resultado desta discussão, registramos a importância
do processo de interiorização, possível somente pela parceria com diversos municípios
do Estado do Rio Grande do Sul, por meio do trabalho dos Polos EAD. Para concluir,
apresentamos as algumas expectativas futuras para a EAD do Campus Santa Rosa.
Cursos Técnicos Profissionalizantes na Modalidade EAD: o trabalho do CEAD do IFFar Campus Santa Rosa e dos Polos EAD
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DOI: 10.22533/at.ed.06419030414
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
The modality of education distance learning (EAD) was recognized
in 1996, by the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB). With
technological development and the rise of Internet access, this modality is increasingly
consolidated and acquires social relevance, since it allows access to schooling and
professionalization to a large number of people. Therefore, since 2012, the Federal
Institute of Education, Science and Technology Farroupilha(IFFar) – Campus Santa
Rosa (RS) offer subsequent vocational courses in this modality of teaching. The
reflexive practice allows us to present a discussion about EAD, showing, succinctly,
the actions developed by the Distance Education Coordination (CEAD) of the Campus
Santa Rosa, with the aim of highlighting data on the courses offered at the EAD
Poles, as well as the continued formations performed with the professionals who work
in them. For this reason, we present a comparison between the number of students
enrolled and graduated in the course of these seven years of work, with the source of
research being the National Information System for Professional and Technological
Education (SISTEC). Also, we aim to emphasize the importance of the role developed
by the centers of EAD for the permanence and success of students in the course. The
methodology adopted for this article includes a bibliographic research based on the
study of Consup Resolution 38, of May 24, 2016; of the Pedagogical Projects of the
Courses (PPCs); it also takes the basis of an account of the work experience and the
presentation of data from the Virtual Learning Environment (AVA). This is a qualitative
study, contextualized by quantitative data. As a result of this discussion, we recorded
the importance of the process of internalization, possible only by the partnership with
several municipalities in the state of Rio Grande do Sul, through the work of the EAD
poles. To conclude, we present some future expectations for the EAD of the Campus
Santa Rosa.
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Número de páginas: 15
- Franciele Meinerz Forigo
- Graciele Hilda Welter
- Morgani Mumbach
