CURSO DE FORMAÇÃO: A PRÁXIS PEDAGÓGICA EM ENERGIA E MEIO AMBIENTE PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
O curso de formação, denominado “Mulheres nas Engenharias: A Práxis Pedagógica em Energia e Meio Ambiente para Educação Básica”, promovido através do Grupo Bio&Energia da Universidade Federal do Pampa, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), teve como objetivo disseminar o conhecimento com relação às mulheres na ciência e a importância da representatividade feminina na área das Ciências Exatas, especialmente, nas Engenharias. Além de mostrar o quanto a presença das mulheres nos cursos de Engenharia é importante, traz conhecimento das diversas modalidades existentes de engenharias, educação ambiental, energia e sustentabilidade numa abordagem didática e de fácil compreensão usando o ambiente virtual Moodle (AVA) através de cinco módulos. Foram usadas as mais diferentes ferramentas síncronas e assíncronas do AVA para materiais didáticos que suplementaram o conhecimento das estudantes, como por exemplo, artigos científicos, livros, vídeos, entre outros. Finalmente, os resultados obtidos através das diversas atividades propostas despertaram o interesse de meninas e mulheres para as carreiras de engenharias, assim como estimulou as participantes a serem indivíduos reflexivos e pensantes; principalmente, quanto a seu futuro, a pesquisas científicas existentes ao seu redor e seu aprendizado.
CURSO DE FORMAÇÃO: A PRÁXIS PEDAGÓGICA EM ENERGIA E MEIO AMBIENTE PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.0722218112
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Palavras-chave: Democratização do conhecimento, formação, mulheres.
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Keywords: Science popularization, education, women.
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Abstract:
The formation course, called "Women in Engineering: Pedagogical
Praxis in Energy and Environment for Basic Education", promoted by the
Bio&Energia group, Federal University of the Pampa, with support from the
National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), aims to
disseminate knowledge regarding women in science and the importance of
female representation in Exact Sciences, especially in Engineering. Besides
demonstrating how important the presence of women in Engineering courses is,
it also offers knowledge about continuing education. The course was divided into
5 modules, taught in the Moodle virtual environment, and provided a series of
didactic materials that supplement the students' knowledge, such as scientific
articles, books, videos, among others. Finally, the results obtained through the
various activities proposed were to awaken the interest of girls and women in
engineering careers, as well as stimulate the participants to be reflective and
- Cristine Machado Schwanke
- Juliana Young
