CURRÍCULO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Este artigo advém de uma pesquisa de doutorado e tem como temática o currículo educacional. Nosso objetivo é identificar e analisar alguns conceitos sobre currículo, em literatura da área e apresentar uma leitura crítica sobre o projeto político de curso (PPC) do curso de Letras Português-Espanhol. Assumimos um posicionamento de entendimento de currículo como construção social, histórico e cultural em processo. A palavra currículo parece um termo conhecido para quem atua com a educação, por isso mesmo é que às vezes nos esquecemos de tratá-lo como temática de pesquisa. Percebemos que há um entendimento que pode ser expandido e debatido na compreensão de distintos conceitos sobre o que venha a ser currículo educacional, ou seja, o currículo como projeto político e pedagógico de um curso. De acordo com Goodson (2013), o currículo ratifica a história, a cultura e o desenvolvimento de um povo, assim, precisamos prestar atenção como isso acontece na formação de professores. A pesquisa é qualitativa e neste artigo trazemos alguns conceitos teóricos sobre currículo. Os resultados desvelam conceitos aproximados sobre a proposta de criação e execução de currículo reprodutivista, em educação.
CURRÍCULO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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DOI: 10.22533/at.ed.89221201214
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Palavras-chave: Currículo Educacional, Formação de Professores, Leitura Crítica.
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Keywords: Educational Curriculum, Teacher Training, Critical Reading.
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Abstract:
This article comes from a doctoral research and has as its theme, the educational curriculum. Our objective is to identify and analyze some concepts about curriculum in literature in the area and present a critical reading of the political course project (PPC) of the Portuguese-Spanish Language course. We assume a position of understanding curriculum as a social, historical and cultural construction in process. The word curriculum seems to be a familiar term for those who work with education, which is why we sometimes forget to treat it as a research topic. We realized that there is an understanding that can be expanded and debated in the understanding of different concepts about what will be an educational curriculum, that is, the curriculum as a political and pedagogical project of a course. According to Goodson (2013), the curriculum ratifies the history, culture and development of a people, so we need to pay attention to how this happens in teacher education. The research is qualitative and in this article we bring some theoretical concepts about curriculum. The results reveal approximate concepts about the proposal for the creation and execution of a reproductive curriculum, in education.
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Número de páginas: 13
- Lucimar Araujo Braga
