CURRÍCULO E RECURSOS TECNOLÓGICOS: QUE RELAÇÕES?
Quando se reflete sobre o conceito
de currículo pensa-se no “que ensinar”, “como
ensinar”, “quando ensinar” e “como avaliar”.
Raramente se pensa nos recursos que podem
(ou não) ser utilizados para a consecução desses
propósitos. Assim, partindo da distinção entre
os conceitos de recursos educativos e recursos
curriculares, bem como de recursos digitais e
recursos multimodais, procuramos ao longo
deste texto identificar as principais vantagens
que resultam da utilização dos recursos
tecnológicos na concretização e monitorização
dos processos de ensino-aprendizagem na sala
de aula, sobretudo se pretendemos que esses
processos viabilizem, de fato, o envolvimento
dos estudantes em aprendizagens mais
significativas, capazes de estimularem a
sua autonomia e o seu protagonismo nesse
empreendimento educativo. Faremos, ainda,
referência à importância da utilização de
recursos tecnológicos tanto no processo de
formação (inicial e contínua) de professores,
como na concepção e desenvolvimento de um
currículo para o Século XXI.
CURRÍCULO E RECURSOS TECNOLÓGICOS: QUE RELAÇÕES?
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DOI: 10.22533/at.ed.6171923086
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Palavras-chave: Currículo. Ensinoaprendizagem. Recursos Tecnológicos. Inovação.
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Keywords: Curriculum, teaching-learning, technological resources, innovation
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Abstract:
When we reflect on the concept
of curriculum, we think about: "what to teach",
"how to teach", "when to teach" and "how to
evaluate". Rarely we think about the resources
that can or cannot be used to achieve this end.
Thus, starting from the distinction between the
concepts of educational resources and curricular
resources, as well as digital resources and
multimodal resources, we seek throughout this
text to identify the main advantages that result
from the use of the technological resources in
the establishment and monitoring of teachinglearning
processes in the classroom, especially
if we want these processes to actually enable
the students to achieve a meaningful learning
experience, capable of stimulating their
autonomy and their role in the educational
process. We will also make reference to the
importance of the use of technological resources
in both the initial and ongoing training of teachers
and in the design and development of a curriculum for the 21st Century.
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Número de páginas: 15
- Maria Altina da Silva Ramos
- José Carlos Morgado
- Lilian da Silva Moreira
