CURRÍCULO E FORMAÇÃO DAS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE MEDICINA DA UFRR
O presente trabalho visa apresentar a analise do Projeto Político Pedagógico do Curso de Medicina da Universidade Federal de Roraima, no sentido de identificar elementos constitutivos da identidade e da diferença presentes no referido documento. Análise esta, balizada naquelas que se denominam teorias críticas e pós-críticas de currículo, numa perspectiva da hermenêutica crítica, buscando delinear um caminho que nos permita perceber de que forma se encontram imbricados discursivamente no currículo os conceitos de identidade e diferença.
CURRÍCULO E FORMAÇÃO DAS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE MEDICINA DA UFRR
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DOI: 10.22533/at.ed.49921161116
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Palavras-chave: Teorias críticas e pós-críticas, Estudos Culturais, Currículo, identidade, diferença.
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Keywords: Critical and post-critical theories, Cultural Studies, Curriculum, identity, difference.
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Abstract:
The present work aims to present the analysis of the Pedagogical Political Project of the Medicine Course at the Federal University of Roraima, in order to identify elements that constitute the identity and difference present in that document. This analysis, based on what are called critical and post-critical theories of curriculum, from a perspective of critical hermeneutics, seeking to outline a path that allows us to understand how the concepts of identity and difference are discursively intertwined in the curriculum.
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Número de páginas: 11
- Calvino Camargo
- Josefa da Conceição Silva
