Cultura e Educação: aspectos etnográficos sobre a Cultura de Ganza
O presente trabalho está inserido
no lastro da produção científica relacionada a
educação e cultura afro-brasileira com base
na Lei nº 10.639 de 2003, que estabelece no
currículo oficial as diretrizes e bases da educação
nacional, inclusão e obrigatoriedade do ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira. É um
recorte da tese de doutoramento interdisciplinar
desenvolvida pela USP – Universidade de São
Paulo pelo Programa Humanidades, Direitos
e Outras Legitimidades desde 2015, com
incentivo da agência de fomento CAPES. O
mesmo fora publicado previamente nos Anais
da ANPAE 2018. O objetivo deste trabalho é
apresentar breve etnografia sobre a “Cultura
de Ganza”, formada há milênios no norte da
África. O eixo principal é o desenvolvimento
mediúnico, milenarmente “cultivado”, até os
dias atuais, com entidades do plano espiritual
e diferentes práticas mediúnicas. O ritual de
alimento e dança manifesta um dos modos
de ser e crer deste povo. Neste sentido,
discussões na área da educação, acerca de
temas que envolvam culturas afro-brasileiras,
assim como, outras culturas, devem servir para
promover práticas efetivas e políticas públicas
que tragam nos diferentes contextos sociais
melhores condições de acesso a informação e
respeito aos modos de ser e viver de cada um
dos variados grupos. Assim sendo, faz parte do
objetivo deste trabalho etnográfico, destacar o
importante papel da Educação e Ensino como
meio de preservação das culturas. Destarte,
enfatizo a importância de uma, entre tantas
manifestações da Cultura de Ganza, como
parte desta preservação e do respeito para com
o Ser Humano e as culturas afro-brasileiras.
Cultura e Educação: aspectos etnográficos sobre a Cultura de Ganza
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DOI: 10.22533/at.ed.96318191221
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Palavras-chave: Educação. Lei nº 10.639 de 2003. Cultura de Ganza. Mediunidade. “Dança da Coroa”.
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Keywords: Education. Law No. 10.639 of 2003. Culture of Ganza. Mediumship. “Dance of the Crown
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Abstract:
The present work is part of the
scientific production related to Afro-Brazilian
education and culture based on Law 10.639 of
2003, which establishes the guidelines and bases
of national education, inclusion and obligatory
teaching of History and Afro-Brazilian Culture.
It is a cut of the interdisciplinary doctoral thesis
developed by USP - University of São Paulo for
the Humanities, Rights and Other Legitimacies
Program since 2015, with the encouragement of
the CAPES development agency. The same had
previously been published in the Proceedings of
the ANPAE 2018.The objective of this work is
to present a brief ethnography on the “Culture
of Ganza”, formed for millennia in North Africa. The main axis is the mediumistic development, millennially “cultivated” with entities of
the spiritual plane and different mediumistic practices, until the present day. The ritual
of food and dance manifests one of the ways of being and believing of this culture.
In this sense, discussions about themes involving Afro-Brazilian cultures and their
interculturality, among other peoples of different ethnicities, should serve to promote
effective discussions and practices with public policies that bring in the different social
contexts, better conditions of access to information and respect to the ways of being
and living of each of the various groups. Therefore, it is part of the objective of this
ethnographic work to highlight the important role of Education and Teaching as a means
of dissemination and preservation of cultures. Thus, I emphasize the importance of
one among many manifestations of the Culture of Ganza as part of preservation and
respect for all cultures, in the case in hand, mainly African matrix
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Número de páginas: 15
- Tereza de Fatima Mascarin
