CULTURA DIGITAL: NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS CURRICULARES
O estudo trata sobre o currículo escolar em meio à cultura digital, uma vez que esta já é uma realidade da atual sociedade, constatada pelas políticas que fazem a educação e pelos estudiosos da área, adquire papel cada vez mais significativo no campo da educação. Faz uma análise de como a escola atual integra o currículo escolar com as tecnologias digitais da educação, assim como os sentidos que são produzidos pelos profissionais de educação acerca da cultura digital. Além disso, aborda caminhos para e uma educação inovadora diante dos desafios da educação digital. Aponta termos para uma educação digital, atreladas à uma abordagem inovadora do currículo, tais como: ensino hibrido, web currículo, ambientes virtuais de aprendizagem, sala de aula invertida, metodologias ativas, espaço de interatividade, recursos digitais, realidade virtual, redes virtuais, ensino personalizado, ambientes colaborativos, dentre outros. Faz um estudo bibliográfico, a partir de fontes obtidas de bases de dados, que foram a Scielo e o Portal de Periódicos Capes, onde foram utilizados os descritores inovação and (cultura digital), para análise dos artigos.
CULTURA DIGITAL: NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS CURRICULARES
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DOI: 10.22533/at.ed.6152211038
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Palavras-chave: currículo escolar; cultura digital; tecnologias educacionais; inovação.
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Keywords: school curriculum; digital culture; educational technologies; innovation.
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Abstract:
The study deals with the school curriculum in the midst of digital culture, since this is already a reality in today's society, verified by the policies that make education and by scholars in the area, acquires an increasingly significant role in the field of education. It analyzes how the current school integrates the school curriculum with the digital technologies of education, as well as the senses that are produced by education professionals about digital culture. In addition, it addresses ways for and innovative education in the face of the challenges of digital education. It points terms for a digital education, linked to an innovative approach to the curriculum, such as: hybrid teaching, web curriculum, virtual learning environments, inverted classroom, active methodologies, interactive space, digital resources, virtual reality, virtuais networks, personalized teaching, collaborative environments, among others. It makes a bibliographic study, from sources obtained from databases, which were Scielo and the Capes Journal Portal, where the descriptors innovation and (digital culture) were used for analysis of the articles.
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Número de páginas: 15
- ROSANGELA DOS SANTOS RODRIGUES
- ANDRÉA CAROLINA NASCIMENTO SILVA
- JERMANY GOMES SOEIRO
- SHIRLENE COELHO SMITH MENDES
