CULTURA DA PAZ: OLHARES A PARTIR E PARA A INFÂNCIA
O presente estudo desenvolve
um diálogo referente à Cultura da Paz e
Infância, remetendo à concepção de criança
da abordagem de Educação Infantil de
Reggio Emilia (cidade do Norte da Itália). Na
compreensão de que a sociedade atual vivencia
a banalização das violências, há grupos, em
especial, de educadores, que se organizam e
projetam a Cultura da Paz voltada à formação
humanizadora para as crianças e adolescentes.
Para então dialogar sobre essa possibilidade,
perfez-se breve apresentação da construção
social da criança e da infância brasileira,
perpassando de um sujeito considerado mini
adulto para a compreensão de um ser humano
complexo e em desenvolvimento. Nesse olhar
humanizado sobre a criança, aproximou-se
à concepção construída em Reggio Emília,
permitindo reconhecer as crianças como sujeitos
de direito, capazes de serem autônomas,
pesquisadoras, protagonistas do processo de
ensino e aprendizagem. Embora a Cultura de
Paz (enquanto fundamento não faça parte de tal
abordagem) pode-se considerá-la o alicerce das
relações humanas, o que é bastante valorizado
em Reggio Emilia. Assim, como educadores da
cidade italiana, acredita-se que a reciprocidade,
as interações e o diálogo estão no coração da
educação bem sucedida. Ademais, em nossa
realidade brasileira, acredita-se na Cultura da
Paz para o desenvolvimento saudável e natural
da criança, enquanto natureza dos seres
relacionais, clima para o desenvolvimento e
aprendizagem na infância e para a construção
do todo do ser humano.
CULTURA DA PAZ: OLHARES A PARTIR E PARA A INFÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.8711919117
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Palavras-chave: Criança. Infâncias. Reggio Emilia. Educação Infantil. Cultura da Paz.
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Keywords: Child. Childhood. Reggio Emilia. Child education. Culture of Peace.
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Abstract:
The present study develops a
dialogue concerning the Culture of Peace an
Childhood, referring to the conception of children of the approach of Early Childhood
Education of Reggio Emilia (city of Northern Italy). In the understanding that today’s
society is experiencing the trivialization of violence, there are groups, especially
educators, who organize and project the Culture of Peace focused on humanizing
formation for children and adolescents. In order to discuss this possibility, a brief
presentation of the social construction of the Brazilian child and childhood was made,
passing from a subject considered a mini-adult to the understanding of a complex
and developing human being. In this humanized view on the child, he approached the
conception built in Reggio Emilia, allowing children to be recognized as subjects of law,
capable of being autonomous, researchers, protagonists of the teaching and learning
process. Although the Culture of Peace (as a foundation is not part of such an approach)
can be considered the foundation of human relations, which is much valued in Reggio
Emilia. Thus, as educators of the Italian city, it is believed that reciprocity, interactions
and dialogue are at the heart of successful education. In addition, in our Brazilian
reality, we believe in the Culture of Peace for the healthy and natural development of
the child, as the nature of the relational beings, climate for development and learning in
childhood and for the construction of the whole of the human being.
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Número de páginas: 15
- Araci Asinelli-Luz
- Michelle Popenga Geraim Monteiro
- Tatiane Delurdes de Lima
- Alessandra de Paula Pereira
- Bruno
