CUIDADOS COM A INFÂNCIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR: O PENSAMENTO MÉDICO HIGIENISTA NO SÉCULO XIX
Este trabalho focaliza o discurso
médico relacionado à higiene da infância,
presente em teses defendidas na Faculdade
de Medicina do Rio de Janeiro no período do
segundo reinado, e reflete sobre as principais
preocupações, intervenções e representações
sociais voltadas para esse tema. Para tanto,
dedicou-se à análise de 16 teses, desenvolvidas
no formato dissertativo, que tinham o intuito de
conferir o título de médico aos alunos dessa
faculdade, oriundos de diferentes regiões do
Brasil. Em um primeiro momento, essas teses
mereceram um tratamento individual, para
que mais tarde fossem articuladas umas com
as outras. O cruzamento dessas fontes foi
fundamental para uma melhor compreensão do
discurso médico do século XIX, com todas as
suas “certezas” e contradições. Percebeu-se que
cumprimento e fiscalização das diversas ações
implementadas e modelos comportamentais a
serem adotados em atenção ao desenvolvimento
da criança eram defendidos pelos médicos
como de responsabilidade principal da família,
dos médicos e da instituição escolar. Refletindo
sobre esse contexto, este trabalho culminou-se
na compreensão de como o discurso médico
conformado pelo pensamento higienista
pretendia, com relação à higiene da infância,
disciplinar e educar a sociedade, intervindo
nos seus hábitos e comportamentos, julgando
torná-los saudáveis, morais e higiênicos.
CUIDADOS COM A INFÂNCIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR: O PENSAMENTO MÉDICO HIGIENISTA NO SÉCULO XIX
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DOI: 10.22533/at.ed.1831912024
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Palavras-chave: Higiene da Infância; Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro; Educação no Império.
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Keywords: Child hygiene; Rio de Janeiro College of Medicine, and education during the empire.
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Abstract:
This paper focuses on the medical
discourse about childhood hygiene in theses
defended at the Rio de Janeiro College of
Medicine during the Second Reign, and reflects
on the main concerns, interventions, and social
representations of this theme. To this end, 16
dissertation-style theses presented by medical
school students from different regions of Brazil
in order to gain the title of medical doctor were
analyzed. First, each thesis was individually
analyzed so that later the relationship among
them could be examined. It was essential
to cross-reference these sources to better
understand the medical discourse of the
19th century, with all of its “certainties” and
contradictions. Compliance and surveillance
of the various actions implemented and
behavioral models to be adopted for children’s
development were defended by doctors as
being the primary responsibility of the family,
doctors, midwives, and educational institutions.
Reflecting on this context, this work culminating in an understanding of the medical discourse, which, shaped by hygienist thinking,
sought to discipline and educate society with regard to child hygiene, intervening in
habits and behavior, judging that in so doing, it was making them healthy, moral and
hygienic.
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Número de páginas: 15
- Leandro Silva de Paula
