CUBA: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA
O presente trabalho aborda a
formação dos professores em Cuba, de forma a
considerar alguns aspectos, como: a formação
dos docentes de Pedagogia, a estrutura
pedagógica, a organização curricular e o perfil
do formador. No sistema educacional cubano
há três aspectos importantes para a formação
de professores, os quais criam uma ponte entre
Teoria, Prática e Pesquisa, ou seja, um conjunto
de ações que levam em conta a qualidade
da educação e a formação dos Professores.
Considera-se não somente o intelectual, mas
um conjunto formado pelos aspectos afetivo,
moral e emocional, que mediam a aprendizagem
e levam o aluno a pensar, por meio da prática, a
construção dos aspectos teóricos. Este trabalho
busca, assim, empreender uma reflexão acerca
da formação dos docentes em Cuba. A formação
dos professores tem sido muito discutida nos
últimos anos, assim como seus problemas e
suas possíveis mudanças. Os questionamentos
dos docentes e suas inquietações nos levaram
a pensar em possíveis mudanças, a fim de
refletir sobre a formação dos professores,
em especial os do curso de Pedagogia.
Finalmente, esperamos ter contribuído para
o desenvolvimento de um novo olhar sobre a
educação, de maneira a estimular uma reflexão
sobre aspectos importantes no que diz respeito
à realidade na formação dos professores no
Brasil.
CUBA: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.6751905064
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Palavras-chave: Educação, Formação de professores, Cuba.
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Keywords: Education, Teacher training, Cuba
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Abstract:
The present work deals with the
training of teachers in Cuba, in order to consider
some aspects, such as: teacher education,
pedagogical structure, curricular organization
and teacher profile. In the Cuban educational
system there are three important aspects for
the formation of teachers, which create a bridge
between Theory, Practice and Research, that is,
a set of actions that take into account the quality
of education and the training of Teachers.
It is considered not only the intellectual, but
a set formed by the affective, moral and
emotional aspects that mediate learning and
lead the student to think through practice, the
construction of theoretical aspects. This work seeks to undertake a reflection on the
training of teachers in Cuba. The training of teachers has been much discussed in
recent years, as well as their problems and their possible changes. The questioning of
teachers and their concerns led us to think about possible changes in order to reflect
on the training of teachers, especially those of the Pedagogy course. Finally, we hope
to have contributed to the development of a new perspective on education, in order
to stimulate a reflection on important aspects regarding the reality in the training of
teachers in Brazil.
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Número de páginas: 15
- Alonso Bezerra de Carvalho
- Drielly Adrean Batista
