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capa do ebook CRENÇAS INFANTIS DE CONCEÇÃO E NASCIMENTO E FATORES ASSOCIADOS

CRENÇAS INFANTIS DE CONCEÇÃO E NASCIMENTO E FATORES ASSOCIADOS

Pretendemos conhecer o processo evolutivo e as caraterísticas específicas das crenças infantis (3 a 10 anos) acerca da conceção, nascimento e fatores associados. É um estudo correlacional quase experimental. A nossa amostra é incidental, constituída por 566 crianças portuguesas. Neste estudo comprovámos a existência de processos evolutivos ou de diferenciação nas crenças infantis acerca da conceção e do nascimento, associados à idade, ao nível socioeconómico e ao nível de desenvolvimento cognitivo. Salientamos a importância das características da personalidade infantil na construção do conhecimento afetivo e sexual, fator chave e explicativo das diferenças observadas. Sublinhamos a matriz de fatores biológicos, sociais, cognitivos, motivacionais e educacionais em que se alicerça a construção do conhecimento afetivo sexual da criança.

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CRENÇAS INFANTIS DE CONCEÇÃO E NASCIMENTO E FATORES ASSOCIADOS

  • DOI: 10.22533/at.ed.30321020920

  • Palavras-chave: Crenças infantis. Conceção. Nascimento. Processos evolutivos. Variáveis sócio demográficas e de desenvolvimento.

  • Keywords: Children’s beliefs. Conception. Birth. Evolutionary Process. Sociodemographic and development variables.

  • Abstract:

    This research aims to know the evolutionary process and specific characteristics of children’s beliefs (3 to 10 years) about conception and birth and related factors. It is a correlational study, almost experimental. Our sample is incidental, with 566 Portuguese children. We have proved the existence of evolutionary or differential processes in children’s beliefs about pregnancy and intrauterine development, related to age, socioeconomic level and cognitive development. We highlight the importance of the characteristics of the child’s personality in the construction of affective and sexual knowledge, which is a key factor that explains the differences observed.  Biologic, social, cognitive, motivational and educational factors are the basis of the affective and sexual understanding of a child. 

  • Número de páginas: 32

  • Elisabete Batoco Constante Brito
  • Filomena de São José Bolota Velho
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