Creation of educational resources in Art History using semantic technologies
Uma atividade formativa comum no ensino da História da Arte é a visita a museus e monumentos com o objetivo de observar e analisar certas características e técnicas que os artistas utilizaram nas obras expostas. Nesse sentido, cada movimento artístico e cada artista em particular é caracterizado pelo uso de determinadas cores, efeitos visuais, tipos de personagens que aparecem nas obras ... Esse tipo de atividades é planejado manualmente, e requer um conjunto de tarefas: selecionar o museu, o movimento artístico e o artista, e descrever o que os alunos devem fazer e observar). Como resultado da visita, os alunos devem fazer um documento de memória da visita e fazer um teste de avaliação do que visitaram para verificar o que aprenderam. Este artigo descreve uma ferramenta que automatiza alguns aspectos do processo de criação e planejamento de uma visita e avaliação posterior. Uma das principais contribuições desta ferramenta é a utilização de informações sobre museus e pintores extraídas diretamente do repositório de dados vinculados Wikidata. Desta forma, o aplicativo é estruturado como um serviço de valor agregado que explora a informação gratuita encontrada no Wikidata.
Creation of educational resources in Art History using semantic technologies
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DOI: 10.22533/at.ed.8022101024
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Palavras-chave: dados vinculados, Wikidata, história da arte, museus, visitas
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Keywords: linked data, Wikidata, art history, museums, visits
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Abstract:
A common training activity in the teaching of Art History is to visit museums and monuments in order to observe and analyze certain characteristics and techniques that artists have used in the works on display. In this sense, each artistic movement and each artist in particular is characterized by the use of certain colors, visual effects, types of characters that appear in the works ... This type of activities are planned manually, and requires a set of taks: selecting the museum, the artistic movement and the artist, and describe what the students should do and what they should observe). As a result of the visit, the students must do a memory document of the visit and take an evaluation test on what they have visited in order to check what they have learned. This article describes a tool that automates some aspects of the process of creating and planning a visit and evaluating it later. One of the main contributions of this tool is the use of information on museums and painters extracted directly from the repository of linked data Wikidata. In this way, the application is structured as a value-added service that exploits the free information found on Wikidata.
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Número de páginas: 11
- Antonio Sarasa Cabezuelo
