Crateras da lua, como eles foram parar lá? Experiência para comprovar conhecimentos
A curiosidade e percepção da criança em seu caminho ao longo da educação infantil, mostra-se um terreno fertil de descobertas e interações diretas com o mundo ao seu redor, e apresenta diversas possibilidade de explorar o lado lúdico alinhado com fatos científicos no fomento da astronomia. Propõe-se a transmitir aos alunos informações que contribuam na formação dos conhecimentos de maneira contextualizada em sala de aula com a aplicação de uma atividade de caráter inovador na premissa de aguçar o olhar científico dos discentes. A atividade foi proposta junto ao projeto “ Universo meu lugar é aqui”, foi desenvolvido em uma etapa VI em uma escola municipal de educação infantil da cidade de Uruguaiana, aos alunos foi proposto problematizações e interações que possibilitam discorrer sobre as informações levantadas ao longo da atividade lúdica, despertando as indagações sobre a temática de astronomia e crateras da lua. O interesse e envolvimento dos mesmos na atividade, pode mostrar o despertar da curiosidade e do lúdico junto às atividades que fomentam a ciências de maneira contextualizada e integrada a experimentos e vivências do cotidiano dos alunos, utilizando de percepções e sensações ao contribuir de maneira significativa no processo síntese de conhecimentos científicos.
Crateras da lua, como eles foram parar lá? Experiência para comprovar conhecimentos
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DOI: 10.22533/at.ed.6212101104
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Palavras-chave: Ludicidade, Astronomia, Inovadora
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Keywords: Playfulness; Astronomy; Innovative
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Abstract:
The curiosity and perception of children on their way throughout kindergarten shows up as a fertile ground for discoveries and direct interactions with the world around them, and presents several possibilities to explore the playful side aligned with scientific facts in the fostering of astronomy. It is proposed to transmit to students information that contributes to the formation of knowledge in a contextualized way in the classroom with the application of an innovative activity in the premise of sharpening the scientific gaze of students. The activity was proposed along with the project “Universo my place is here”, it was developed in a stage VI in a municipal school of kindergarten in the city of Uruguaiana. playful activity, awakening questions about the theme of astronomy and moon craters. Their interest and involvement in the activity can show the awakening of curiosity and playfulness along with activities that promote science in a contextualized and integrated way with students' daily experiences and experiences, using perceptions and sensations to contribute significantly to the synthesis process of scientific knowledge.
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Número de páginas: 7
- Alan Pedroso Leite
- Andréa Magale Berro Vernier
- Carlos Maximiliano Dutra
- Sandra Andréa Berro Maia
