Pesquisadores da área de Educação Matemática têm refletido

intensamente sobre a abordagem dos conteúdos matemáticos em sala de aula, no

entanto, em especial, essas discussões nem sempre priorizaram o que se refere ao

ensino aprendizagem de trigonometria. Na busca de contribuirmos diretamente com

o debate dessa temática discorremos neste trabalho sobre a importância, tanto da

presença desse conteúdo no currículo escolar, quanto das formas de apresentação

e consolidação dos conceitos trigonométricos, mais precisamente o uso dos jogos

para esse fim. Para isso, refletimos sobre o processo de ensino aprendizagem de

trigonometria, na perspectiva da importância do uso de materiais didáticos, mais

especificamente, apresentamos o jogo corrida dos arcos, como uma forma de

contribuição para possibilitar a melhoria do ensino desse conteúdo. O mesmo foi

desenvolvido durante a disciplina de Laboratório de Matemática na Formação de

Professores no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação

Matemática - PPGECEM da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, durante o

semestre 2016.2. Para fundamentarmos a realização da nossa tarefa nos baseamos

em autores como Lorenzato (2006), Passos (2006), Klein e Costa (2011), entre

outros, a partir dos quais pudemos defender que materiais didáticos e jogos

matemáticos possibilitam ao processo de ensino aprendizagem de trigonometria um

ganho de significados, tendo em vista que tais materiais e jogos auxiliam na

representação dos conceitos matemáticos envolvidos e na construção dos mesmos,

através de uma postura ativa por parte do aluno. Também enfatizamos a importância

da existência de Laboratórios de Ensino de Matemática nas escolas, tendo em vista

tanto a presença de materiais encontrados nesse espaço, quanto à construção de

materiais que podem ser desenvolvidos. Como resultado, após apresentação e

defesa perante os colegas de mestrado, recebemos o aval satisfatório dos

professores que se trata de um bom jogo, podendo contribuir para aprendizagem dos alunos, principalmente no momento de consolidação e aprofundamento dos

conhecimentos trabalhados