CONVIVÊNCIA ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: INVESTIGANDO OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
A presente pesquisa de cunho qualitativo teve por objetivo investigar a convivência dos alunos do ensino fundamental II em aulas de Matemática na Educação Básica. Pretendeu-se, para tanto, buscar fundamentos teóricos e pedagógicos atuais através do levantamento bibliográfico relacionados sobre a convivência em aulas de Matemática com o intuito de contribuir com o ensino e a aprendizagem desta disciplina. Além disso, aplicou-se questionário aos estudantes do 8º ano do ensino fundamental II. Verificou-se que a investigação realizada aponta para a importância da escola, trabalhar os problemas de conflitos como parte do dia a dia escolar, pois quando os profissionais escolares aceitam esta empreitada, conseguem melhorar consideravelmente, a convivência entre os estudantes e, para tanto, o diálogo é a melhor ferramenta.
CONVIVÊNCIA ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: INVESTIGANDO OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
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DOI: 10.22533/at.ed.2952206045
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Palavras-chave: convivência; aprendizagem; matemática
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Keywords: coexistence; mathematics; learning
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Abstract:
This qualitative research aimed to investigate the coexistence of elementary school II students in Mathematics classes in Basic Education. It was intended, therefore, to seek current theoretical and pedagogical foundations through the bibliographic survey related to coexistence in Mathematics classes in order to contribute to the teaching and learning of this discipline. In addition, a questionnaire was applied to students in the 8th year of elementary school II. It was found that the research carried out points to the importance of the school, to work the problems of conflicts as part of the school day, because when school professionals accept this undertaking, they can considerably improve the coexistence between students and, for that, Dialogue is the best tool.
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Número de páginas: 12
- Henrique Kuller dos Santos
- Joyce Jaquelinne Caetano
