Conversando com pais sobre as (con)vivências de estudantes adolescentes: um relato de experiência
A adolescência é um momento complexo, com mudanças que exigem adaptações por parte do sujeito que a vivencia. Nesse contexto, são frequentes as dificuldades e exigências no que tange ao relacionamento com os pais e a pressão nos estudos. O presente trabalho tem o objetivo de apresentar um relato de experiência acerca de ações realizadas com pais de estudantes e de futuros estudantes do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM). As intervenções foram realizadas através de rodas de conversa, que têm a finalidade de dar voz a pais, alunos e professores, buscando desenvolver relacionamentos mais saudáveis, com maior diálogo e compreensão entre estes atores. Para os pais e estudantes aprovados para ingresso na escola, serão oferecidos momentos informativos, de compartilhamento de dúvidas, angústias e sentimentos. Percebe-se que as ações realizadas no CTISM proporcionam espaços acolhedores, de escuta e reflexão, além do estreitamento de vínculos colégio-família, oferecendo a possibilidade de haver maior compreensão dos pais em relação aos filhos e vice-versa. Ademais, os espaços oferecidos a futuros alunos e seus pais, contribuem para a aproximação da escola e da Universidade da comunidade. Dessa forma, acredita-se que essas ações vêm contribuindo para a inte(g)ração entre escola-pais-alunos, potencializando ambientes e relações mais saudáveis.
Conversando com pais sobre as (con)vivências de estudantes adolescentes: um relato de experiência
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DOI: 10.22533/at.ed.9792027104
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Palavras-chave: Psicologia Escolar; Adolescência; Pais
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Keywords: School Psychology; Adolescence; Parents
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Abstract:
The adolescence is a complex moment, with changes that require adaptations of the subject who experiences it. In this context, it is usual to face difficults and requirements reggarding to the relationship with the parents and studies demands. This work present an report of the experience observed in actions accomplished with student’s parents and future students of the Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM). The interventions were carried out through conversation circles, which aim to give a voice to parents, students and teachers, seeking to develop healthier relationships, with greater dialogue and understanding between these players. For students (and their parents) who will acces the school, it will be offered informative moments to share doubts, afflictions and feelings. It is noticed that the carried out actions in the CTISM provide welcoming spaces for listening and reflection, in addition to strengthening school-family bonds, offering a greater possibility of understanding between parents and their children and vice versa. Additionally, the offered spaces to future students and their parents, contribute to aproximate the school, the University and the community. In this way, it is believed that these actions have improved the school-parents-students integration, enhancing healthier environments and relationships.
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Número de páginas: 10
- Clarissa Faverzani Magnago
- Marjorie Ribeiro Macedo de Oliveira
- Pedro Henrique Machado
- Cândida Prates Dantas
