Contribuições Pedagógicas das Metodologias de Projetos no Ensino de Química
Esta pesquisa visa colaborar na identificação das principais contribuições pedagógicas da metodologia de projetos para o ensino de química. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica na base de dados Google Acadêmico. Os resultados apontaram para dois temas: Abordagens metodológicas de projetos no Ensino de Química e Experiências em metodologia de projetos na formação inicial. Apontamos a necessidade da inserção das metodologias de projetos na matriz curricular das licenciaturas dos cursos de Química, a fim de possibilitar experiências profissionais prévias dos licenciandos e é imprescindível a importância das metodologias ativas no ensino-aprendizagem na educação básica para oportunizar aos educandos uma educação prática e emancipadora e aos educadores práticas inovadoras.
Contribuições Pedagógicas das Metodologias de Projetos no Ensino de Química
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DOI: 10.22533/at.ed.5062222024
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Palavras-chave: ABP, Ensino de Química, Ensino-aprendizagem
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Keywords: PBA, Chemistry Teaching, teaching-learning
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Abstract:
This research aims to collaborate in the indentification of the main pedagogical contributions of the project methodology for the teaching od chemistry. Therefore, a bibliographic review was carried out in the Google Academic database. The results pointed to two themes: Methodological approaches to projects in Chemistry teaching and Experiences in project methodology in initial training. We point out the need for the inclusion of project methodologies in the curriculum of undergraduate courses in Chemistry courses, in order to enable previous professional experiences for undergraduates and the importance of active methodologies in teaching-learning in basic education is essential to provide students with practical education and emancipatory and innovate practices to educators.
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Número de páginas: 15
- Maria Fabiana Sousa Rosa
- Ronilson Freitas de Sousa
- Luiz Gabriel Araújo da Fonseca
