CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO NAS VIVÊNCIAS ESCOLARES DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: Perspectivas para a Educação Pós-Pandemia
A compreensão dos impactos causados pela pandemia de Covid-19 sobre a Educação Escolar no Brasil, na cidade e no campo, nos anos de 2020 a 2021, deverão orientar novas abordagens e estratégias a serem implantadas para superar os desafios para a recomposição da aprendizagem e a construção do conhecimento do alunado na era Pós-Pandemia.
Nesta perspectiva, além de se investigar quais teriam sido as principais consequências do afastamento dos alunos das escolas, seja no que se refere ao aprendizado, seja em relação à evasão escolar durante os dois primeiros anos da Pandemia de Covid-19, com foco em um contexto local na cidade do Rio de Janeiro, RJ, Brasil, esta pesquisa procura identificar quais as contribuições metodológicas e instrumentais que a adoção das Tecnologias da Informação e da Comunicação -TICs - poderá trazer nos próximos meses e anos para a Educação.
CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO NAS VIVÊNCIAS ESCOLARES DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: Perspectivas para a Educação Pós-Pandemia
-
DOI: 10.22533/at.ed.2652321083
-
Palavras-chave: Educação a Distância; Ensino Híbrido; Pandemia de Covid-19; Pós-Pandemia; Tecnologias da Informação e da Comunicação -TICs.
-
Keywords: Distance Education; Blended Teaching; Covid-19 Pandemic; Post-Pandemic; Information and Communication Technologies - ICT.
-
Abstract:
Understanding the impacts caused by the Covid-19 pandemic on School Education in Brazil, in the city and in the countryside, in the years 2020 to 2021, forces us to guide new approaches and strategies to be implemented to overcome the challenges for the recomposition of learning and the construction of student knowledge in the post-pandemic era.
In this perspective, in addition to investigating what were the main consequences of the removal of students from schools, whether in terms of learning or in relation to school dropout during the first two years of the Covid-19 Pandemic, focousing in a local context in the city of Rio de Janeiro, RJ, Brazil, this research seeks to identify the methodological and instrumental contributions that the adoption of Information and Communication Technologies -ICTs - may bring for Education in the coming months and years.
- Ricardo Domingos Pinto e Silva
