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CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

O presente artigo tem por objetivo refletir a importância das tecnologias digitais de informação no processo ensino-aprendizagem à luz das contribuições da teoria histórico-cultural. De acordo com essa perspectiva, os indivíduos são sujeitos ativos e históricos e constroem seu percurso de aprendizagem a partir de uma leitura crítica do mundo. Ao propor uma releitura da educação física e suas contribuições para a uma educação emancipatória a partir dos marcos legais que norteiam as práticas e saberes desse componente curricular, pretende-se evidenciar a convergência entre a teoria histórico-cultural e os parâmetros curriculares para a educação física, uma vez que suas práticas e saberes se constroem a partir do conceito de cultura corporal. Por fim, destaca-se a importância do jogo de damas digital como instrumento inovador para mobilizar as habilidades corporais, cognitivas, socioafetivas e sociocultural dos estudantes em vista de uma educação crítica e autônoma.
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CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.63924140611

  • Palavras-chave: Inovação. Jogos Digitais. Cultura Corporal. Interação. Autonomia.

  • Keywords: Innovation. Digital Games. Bodily Culture. Interaction. Autonomy.

  • Abstract: This article aims to reflect the importance of digital information technologies in the teaching-learning process in light of the contributions of historical-cultural theory. According to this perspective, individuals are active and historical subjects and build their learning path based on a critical reading of the world. By proposing a reinterpretation of physical education and its contributions to an emancipatory education based on the legal frameworks that guide the practices and knowledge of this curricular component, the aim is to highlight the convergence between historical-cultural theory and curricular parameters for physical education, since their practices and knowledge are built from the concept of body culture. Finally, the importance of the digital checkers game is highlighted as an innovative instrument to mobilize students' bodily, cognitive, socio-affective and socio-cultural skills in view of a critical and autonomous education.

  • Thomas Willian Galgarotto Fumagalli
  • Orion Ferreira Lima
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