O presente trabalho vem apresentar os resultados de uma investigação

realizada com os estudantes do terceiro período do curso de Licenciatura em

Matemática da UFPB/Campus IV, com o objetivo de descrever uma proposta de uma

nova metodologia utilizando o software Geogebra para auxiliar no estudo das

quádricas. Sabe-se que o Geogebra é um software livre e de fácil manuseio, no

entanto, ainda pouco utilizado nas salas de aula, uma vez que este software é uma

potencial ferramenta tecnológica capaz de despertar o interesse do aluno em

aprender a matemática. A metodologia utilizada nesse trabalho de investigação

caracteriza-se por uma pesquisa experimental, pelo fato que 20 alunos da disciplina

de Cálculo Diferencial e Integral III vivenciaram e utilizaram os potenciais recursos

do software Geogebra na construção das quádricas. Os resultados esperados foram

alcançados, uma vez que, antes da oficina os alunos só conseguiam fazer apenas

esboços dos gráficos das quádricas pelo fato que seus gráficos pertencem ao IR3 e

após a oficina, com o auxílio do software Geogebra foram capazes de estudar,

visualizar e esboçar os gráficos das quádricas em questão de segundos