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CONTRIBUIÇÕES DO JOGO PIFF GEOMÉTRICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS NO 20 ANO DO ENSINO MÉDIO

A Matemática contribui para a formação social e intelectual do sujeito e seu ensino se torna indispensável na educação escolar. Entretanto, a Matemática que tem sido ensinada nas escolas é por vezes desinteressante baseada em métodos tradicionais, sem significado para o aluno, por isso, os Jogos Matemáticos aparecem como um promotor da aprendizagem e do desenvolvimento, ao ser inserido na situação de jogo em que a criança absorve tanto a estrutura lógica da brincadeira como a estrutura Matemática. Nesse sentido, este trabalho apresenta os Jogos Matemáticos como proposta de ensino, tendo como objetivo investigar as contribuições do jogo Piff Geométrico no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Este estudo tem uma abordagem qualitativa, a qual contemplou uma turma do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Petrolina- PE, totalizando 29 estudantes. Inicialmente, foi aplicado um teste de sondagem para verificar as dificuldades e os conhecimentos prévios dos alunos em relação as formas geométricas espaciais; depois se vivenciou o jogo Piff Geométrico que relaciona os sólidos geométricos a suas respectivas fórmulas e propriedades (faces, vértices e arestas), com o intuito de facilitar a aprendizagem. Posteriormente, aplicou-se um questionário sobre a atividade vivenciada. Foi constatado que, apesar dos resultados terem sido parcialmente satisfatórios, os estudantes destacaram algumas contribuições do jogo Piff Geométrico, tais como: a interação, a diversão, a possibilidade de aprender brincando, a saída da rotina, a facilidade na apropriação dos conceitos, além de maior motivação para a aula. Assim, concluiu-se que, mesmo com os resultados apresentados, o jogo Piff Geométrico, desde que se planejem bem as ações, pode sim ser utilizado como ferramenta facilitadora na aprendizagem das formas geométricas espaciais.

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CONTRIBUIÇÕES DO JOGO PIFF GEOMÉTRICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS NO 20 ANO DO ENSINO MÉDIO

  • DOI: 10.22533/at.ed.2582315086

  • Palavras-chave: Jogos Matemáticos; Formas Geométricas Espaciais, Aprendizagem.

  • Keywords: Math Games; Spatial Geometric Shapes, Learning.

  • Abstract:

     Mathematics contributes to the social and intellectual formation of the subject and its teaching becomes indispensable in school education. However, the Mathematics that has been taught in schools is sometimes uninteresting based on traditional methods, without meaning for the student, so Mathematical Games appear as a promoter of learning and development, when inserted in the game situation in which the child absorbs both the logical structure of play and the mathematical structure. In this sense, this work presents Mathematical Games as a teaching proposal, aiming to investigate the contributions of the Geometric Piff game in the teaching and learning process of students. This study has a qualitative approach, which included a class of the 2nd year of high school in a public school in Petrolina-PE, totaling 29 students. Initially, a probing test was applied to verify the difficulties and previous knowledge of the students in relation to spatial geometric shapes; then, the Geometric Piff game was experienced, which relates geometric solids to their respective formulas and properties (faces, vertices and edges), with the aim of facilitating learning. Subsequently, a questionnaire was applied about the activity experienced. It was found that, despite the results being partially satisfactory, the students highlighted some contributions of the Geometric Piff game, such as: interaction, fun, the possibility of learning while playing, getting out of routine, the ease in appropriating concepts, in addition to more motivation for the class. Thus, it was concluded that, even with the results presented, the Geometric Piff game, provided that the actions are well planned, can indeed be used as a facilitating tool in the learning of spatial geometric shapes.

  • Raquel Soares da Silva
  • Lucília Batista Dantas Pereira
  • Lucilia Batista Dantas Pereira
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