CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS
Este capítulo tem como objetivo compreender algumas contribuições da Pedagogia de Paulo Freire para a formação do Educador do Campo, por meio do estudo do Projeto Pedagógico de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Rondônia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, da Universidade Federal do Paraná e da Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Paulo Freire é o autor mais citado nos projetos pedagógicos investigados. Os projetos revelam que as ideias de Paulo Freire estão presentes tanto na sua fundamentação teórica quanto nas ementas de algumas disciplinas, que sugerem referências deste autor. Apontamos nos documentos a presença de alguns princípios da Pedagogia Freireana, principalmente as advindas da obra Pedagogia do Oprimido.
CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.2462116013
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Palavras-chave: Educação do campo. Projeto pedagógico. Pedagogia Freireana.
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Keywords: Rural education. Pedagogical project. Freirean Pedagogy.
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Abstract:
This chapter aims to understand some contributions of Paulo Freire's Pedagogy to the formation of the Rural Educator, through the study of the Pedagogical Project of Degree in Rural Education of the Federal University of Rondônia, of the Federal University of Rio Grande do Sul, of Federal University of Paraná and Federal University of Vale do Jequitinhonha and Mucuri. Paulo Freire is the author most cited in the investigated pedagogical projects. The projects reveal that Paulo Freire's ideas are present both in their theoretical foundation and in the menus of some disciplines, which suggest references by this author. We point out in the documents the presence of some principles of Freirean Pedagogy, especially those arising from the work Pedagogy of the Oppressed.
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Número de páginas: 12
- Cristiane Johann Evangelista
- Dilson Henrique Ramos Evangelista
