Contribuições das Universidades Comunitárias de Santa Catarina para o Desenvolvimento Regional na Sociedade do Conhecimento
PAIM, Janir de Quadra. Contribuições das universidades comunitárias de Santa Catarina para o desenvolvimento regional na sociedade do conhecimento. 2017, 108 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico) – Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico, UNESC, Criciúma, 2017.
As Instituições Comunitárias do Ensino Superior (ICES) do estado de Santa Catarina têm suas origens, a partir de uma política de Estado de interiorização do ensino superior, com o objetivo de promover o desenvolvimento local. Essas Instituições são reconhecidas como agentes propulsores do desenvolvimento regional, devido à interação com as comunidades regionais. Possuem um papel importante como agentes de desenvolvimento, por meio de ações que vão além da formação de qualidade, pois, formam cidadãos comprometidos com o desenvolvimento local e regional. As ICES contribuem para que o conhecimento e as informações compartilhadas promovam o desenvolvimento e crescimento econômico e social na sociedade do conhecimento. A dissertação objetivou evidenciar e avaliar a percepção da comunidade organizada sobre as ações desenvolvidas pela universidade e sua interação para o desenvolvimento regional catarinense. O estudo foi realizado junto as ICES caracterizadas como comunitárias, por meio de levantamento das ações de interação com a comunidade, bem como entrevistas com representantes das associações empresariais dos municípios onde estas ICES estão inseridas. A pesquisa foi caracterizada como uma pesquisa de natureza interdisciplinar e quanto aos procedimentos metodológicos foi classificada como descritiva, exploratória, de métodos mistos (quali–quanti), com concepções construtivistas. Fez-se uso do Índice de Inserção Regional das Universidades Catarinenses (IIR), para identificar o caráter comunitário das ICES catarinenses escolhidas, avaliando suas características e suas ações perante a comunidade onde estão inseridas. Constatou-se que, de maneira indireta, as ICES promovem o seu entorno com novos empreendimentos comerciais e imobiliários. As entrevistas com gestores de seis universidades do sistema ACAFE, mostraram que as universidades interagem com sua comunidade por meio de atividades esportivas, culturais e de saúde, necessitando melhorar as relações com o setor empresarial. Do outro lado, o setor empresarial reconhece as instituições de ensino por suas atividades de ensino, porém, afirmam que estas devem ultrapassar seus muros e se aproximar do setor produtivo para que juntos possam promover o desenvolvimento e o crescimento econômico das regiões onde atuam, para assim contribuírem com mudanças na sociedade, principalmente no tocante ao processo produtivo. Nesse contexto, a maior contribuição dessa pesquisa ocorreu pela constatação da pouca visibilidade das ações de extensão com o compromisso social para a sociedade do conhecimento. Há a necessidade de melhorar o processo de parceria entre a universidade e empresa, por meio de diálogos e convivência, até alcançar a identificação cultural e a confiança. Constata-se que parte das universidades focam na pesquisa, na extensão assistencialista, e não resolvem as reais necessidades para o desenvolvimento produtivo e mudanças tecnológicas.
Contribuições das Universidades Comunitárias de Santa Catarina para o Desenvolvimento Regional na Sociedade do Conhecimento
-
DOI: 10.22533/at.ed.799210601
-
Palavras-chave: Universidades comunitárias. Sociedade do conhecimento. Desenvolvimento regional.
-
Keywords: Community universities. Knowledge society. Regional development.
-
Abstract:
PAIM, Janir de Quadra. Contribuições das universidades comunitárias de Santa Catarina para o desenvolvimento regional na sociedade do conhecimento. 2017, 108 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico) – Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico, UNESC, Criciúma, 2017.
The Community Institutions of Higher Education (ICES) of the State of Santa Catarina, have their origins from a state policy, internalization of higher education with the objective of promoting the development of the interior of the state. These institutions are recognized as agents of regional development due to interaction with regional communities. They have an important role as agents of development, through actions that go beyond technical quality training, because they are citizens committed to local and regional development. The ICES contributes to shared knowledge and information promoting economic and social development and growth in the knowledge society. Thus, the present work aims to evidence and evaluate the perception of the organized community about the actions developed by the university and its interaction for the regional development of Santa Catarina. The study was carried out with ICES characterized as community, by means of a survey of community interaction actions, as well as interviews with representatives of the Business Associations of the municipalities where these ICES are inserted. Characterized as a research of an interdisciplinary nature, as far as the methodological procedures is classified as descriptive, exploratory, of mixed methods (quali-quanti), with constructivist conceptions. The Regional Insertion Index of the Catarinenses Universities (IIR) will be used to identify the community character of the chosen ICAS from Santa Catarina, evaluating their characteristics and their actions before the community where they are inserted. It was found that, indirectly, the ICES promote their surroundings with new ventures, be they commercial and real estate. In the interviews with managers of 06 universities of the ACAFE system, they show that universities interact through sports, cultural and health activities, needing to improve relations with the business sector. On the other hand, the business sector recognizes educational institutions for their teaching activities; however, they affirm that educational institutions must go beyond their walls and approach the productive sector so that together they can promote the development and economic growth of regions where They act. In order to contribute to changes in society, especially in relation to the productive process. In this context, the greatest contribution of this research is given by the lack of visibility of the extension actions with the social commitment to the knowledge society. There is a need to improve the partnership process between the university and the company, through dialogues and coexistence until cultural identification and trust are achieved. It is noticed that a great part of the universities focus on the research and extension in the assistencialismo, and they do not solve the real necessities for the productive development and technological changes.
-
Número de páginas: 160
- Cristina Keiko Yamaguchi
- Miguelangelo Gianezini
- Janir de Quadra Paim
