Contribuições das Ciênciais Sociais para a brincadeira de papéis na infância.
O projeto em andamento busca, a partir da teoria da escola de Vigotski sobre a periodização histórico-cultural, percorrendo alguns conceitos como: 'O que é periodização?' e 'O que é atividade-guia?', compreender o desenvolvimento psíquico infantil e, mais especificamente, a idade pré-escolar. A atividade dominante são os jogos de papéis para, assim, podermos pensar a prática pedagógica de acordo com o desenvolvimento infantil e encontrar nas ciências sociais uma sugestão de como podemos trabalhar a brincadeira de papéis, inserindo o conceito de trabalho dado pela ciência social através de uma história infantil.
Contribuições das Ciênciais Sociais para a brincadeira de papéis na infância.
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DOI: 10.22533/at.ed.54620190314
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Palavras-chave: Periodização histórico – cultural. Jogos de papéis. Ciências Sociais.
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Keywords: Historical - cultural periodization. Role games. Social Sciences.
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Abstract:
The ongoing project seeks, from the Vygotsky school theory on historical-cultural periodization, covering some concepts such as: 'What is periodization?' and 'What is a guiding activity?' understanding child psychic development and, more specifically, preschool age. The dominant activity is role playing so that we can think of pedagogical practice according to child development and find in the social sciences a suggestion of how we can work role playing, inserting the concept of work given by social sciences through a children's story.
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Número de páginas: 9
- Paula Ramos de Oliveira
- Denis Domeneghetti Badia
- Bruna Ribeiro de Oliveira Mendes
