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CONTRASOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA Y ANTIPSIQUIATRÍA INFANTIL

A partir del reconocimiento de la heterogeneidad de la infancia, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre los procesos de socialización que se operan en los niños, niñas y adolescentes institucionalizados y, asimismo, sobre la base de las principales premisas que sirven de sustento para la «no institucionalización», se busca proponer que la «psiquiatrialización» de la conducta  de los niños, niñas y adolescentes institucionalizados –entre otras cosas– ha contribuido a la crisis de los Centros de Acogida Residencial como instancias resocializadoras de las infancias en riesgo. Debido a que en el acogimiento residencial se vienen presentando problemas de convivencia y adaptación, en éste han surgido categorías pedagógicas, psicológicas y sociológicas que abordan el comportamiento infantil, a las que genéricamente se les llama inadaptación, la misma que ha migrado teóricamente hacia la categoría psicopatológica que fue clasificada en el DSM** como trastorno disocial, en la que la medicalización es concebida como la única alternativa posible para controlar la conducta no deseada de los niños, niñas y adolescentes. Esta perspectiva comprende a la infancia como una categoría de análisis en construcción y a la institucionalización como un fenómeno socialmente construido y variable en términos históricos en el que no se ve a los niños, niñas y adolescentes como actores sociales protagónicos y, por ello, al ser controlados con los recursos de la psiquiatría infantil, son excluidos de la sociedad.   **    Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders publicado por la American Psychiatric Association.
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CONTRASOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA Y ANTIPSIQUIATRÍA INFANTIL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.477112501048

  • Palavras-chave: Infancia, institucionalización, psiquiatrialización

  • Keywords: Childhood, institutionalization, psychiatrialization

  • Abstract: Based on the recognition of the heterogeneity of childhood, the objective of this article is to reflect on the socialization processes that occur in institutionalized children and adolescents and, also, on the basis of the main premises that support «non-institutionalization», it seeks to propose that the «psychiatrialization» of the behavior of institutionalized children and adolescents - among other things - has contributed to the crisis of Residential Reception Centers as resocializing instances for at-risk children. Because problems of coexistence and adaptation have been present in residential care, pedagogical, psychological and sociological categories have emerged that address child behavior, which are generically called maladjustment. This has theoretically migrated towards the psychopathological category that was classified in the DSM** as antisocial disorder, in which medicalization is conceived as the only possible alternative to control unwanted behavior in children and adolescents. This perspective understands childhood as a category of analysis under construction and institutionalization as a socially constructed and historically variable phenomenon in which children and adolescents are not seen as leading social actors and, therefore, when controlled with the resources of child psychiatry, they are excluded from society.   **    Acronym for the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders published by the American Psychiatric Association.

  • Clody Genaro Guillén Albán
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