¿CONTRADICCIONES O COINCIDENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA? CONCEPCIONES DIFERENTES EN EL ALCANCE DE UNA COMPETENCIA EN NORMALISTAS Y DOCENTES FORMADORES DE DOCENTES. ESTUDIO DE CASO
Formadores de formadores y estudiantes normalistas son agentes clave en el proceso educativo, ya que son parte del componente social de un país en constante transformación, que reflejan las percepciones de la sociedad, pero que además se considera un aspecto medular hacia la transformación; por lo que esta investigación refleja diferentes percepciones del alcance de una misma competencia “la investigación educativa”, contemplada en una Licenciatura de una normal del estado de Puebla; los resultados obtenidos llevan a reflexionar que existe más de un ángulo sobre el que se debe revisar a la educación, más allá de lo político o lo pedagógico.
¿CONTRADICCIONES O COINCIDENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA? CONCEPCIONES DIFERENTES EN EL ALCANCE DE UNA COMPETENCIA EN NORMALISTAS Y DOCENTES FORMADORES DE DOCENTES. ESTUDIO DE CASO
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DOI: -10.22533/at.ed.4792231035
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Palavras-chave: competencia, normalista, procesos formativos, formadores de formadores.
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Keywords: competition, normalist, training processes, trainers of trainers.
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Abstract:
Trainers of trainers and normalist students are key agents in the educational process, since they are part of the social component of a country in constant transformation, reflecting the perceptions of society, but also considered a core aspect towards transformation; Therefore, this research reflects different perceptions of the scope of the same competence "educational research", contemplated in a Bachelor's degree from a normal school in the state of Puebla; the results obtained lead us to reflect that there is more than one angle from which education should be reviewed, beyond the political or the pedagogical.
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Número de páginas: 11
- Victoria Hernández Carmona
- Agustín Filiberto Tecpa Jiménez
- María-Pilar Romero
