CONSTRUINDO UMA ESCOLA SUSTENTÁVEL: as contribuições de projetos de Educação Ambiental para uma escola pública
Diante do cenário de devastação ambiental, a Educação Ambiental (EA) pode corroborar para a ampliação de conhecimentos e participação ativa dos estudantes. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições de projetos de EA para uma escola pública de São Luís - MA. A pesquisa possui caráter qualitativo, com análise de documentos da escola e de questionários aplicados com alunos integrantes dos projetos e a coordenadora, sendo adotados os procedimentos éticos necessários. Foi realizada a análise de conteúdo dos dados obtidos, constatando-se que as práticas adotadas trouxeram resultados considerados promissores, ultrapassando a comunidade escolar, tornando os alunos multiplicadores de conhecimento, ainda que tenho sido observada a carência de alguns elementos que explorem uma visão mais crítica da EA nas abordagens realizadas. Assim, no que tange à formação dos alunos em EA, a escola apresenta características concernentes à construção de uma escola sustentável.
CONSTRUINDO UMA ESCOLA SUSTENTÁVEL: as contribuições de projetos de Educação Ambiental para uma escola pública
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DOI: 10.22533/at.ed.21921033113
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Palavras-chave: Escola; Projeto; Ambiente.
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Keywords: School; Project; Environment.
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Abstract:
Faced with a scenario of devastation of the environment, the Environmental Education can corroborate to the expansion of knowledge and active participation of students. In this context, the present research has as objective to analyze the contributions of Environmental Education projects to a public school in São Luis - MA. The research has a qualitative character, with analysis of school documents and questionnaires applied with students who were part of the projects and the coordinator, being adopted the necessary ethical procedures. Content analysis of the data obtained was performed, and it was found that the practices adopted brought results considered promising, which surpassed the school community, making students multipliers of knowledge, although it has been observed the lack of some elements that explore a more critical view of Environmental Education in the approaches carried out. Thus, with regard to the training of students in Environmental Education, the school has characteristics concerning the construction of a sustainable school.
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Número de páginas: 15
- Kelly Jardênia dos Santos da Silva
- Daniela de Lima Corrêa
- Carlos Erick Brito de Sousa
