CONSTRUINDO RELAÇÕES DE CUIDADO POR MEIO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE: O PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA ESCOLA REGULAR
A escola contribui para a construção dos indivíduos como cidadãos, possibilitando aos
mesmos a apropriação de conhecimentos assim, para o convívio social. O objetivo desta pesquisa
foi realizar uma revisão sistemática sobre a atuação do fisioterapeuta na escola regular. A reflexão
perante a escola regular deu-se especificamente pelo fato de abranger um público maior do que as
escolas especiais, bem como refletir no papel da contribuição da inserção do profissional no meio.
Como procedimento metodológico para esta pesquisa, foi utilizada a revisão sistemática de artigos
no idioma português, entre os anos de 2007 a 2017, no portal de periódicos da CAPES. A busca
avançada foi realizada por pares, com os descritores: “Fisioterapia” e “Saúde escolares”. O total
de artigos encontrados foi de 97, mas apenas nove desses estavam de acordo com o objetivo da
pesquisa. Os resultados demonstraram uma concentração de estudos com o cuidado biomecânico
dos escolares, isto é, programas para a educação de utilização de mochilas, posturas ao abaixarse, pegar algum objeto e maximizar a qualidade ao dormir, obtiveram predominância. A atuação do
fisioterapeuta na escola de modo que (re) signifique a cultura popular de somente o profissional ser
reabilitador é um dos fatores também evidenciados nos artigos resultantes.
CONSTRUINDO RELAÇÕES DE CUIDADO POR MEIO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE: O PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA ESCOLA REGULAR
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DOI: 10.22533/at.ed.37719160121
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Palavras-chave: Fisioterapeutas; Fisioterapia (especialidades); Saúde na escola; Atenção à saúde.
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Keywords: Physical Therapists; Physical Therapy Specialty; Health at School; Health Care.
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Abstract:
The school contributes to the construction of individuals as citizens, making it possible for
them to appropriate knowledge for social interaction. The objective of this research was to perform a
systematic review on the physiotherapist’s performance in the regular school. The reflection before
the regular school was given specifically by the fact that it encompasses a larger public than the
special schools, as well as to reflect in the role of the contribution of the insertion of the professional
in the environment. As a methodological procedure for this research, the systematic review of articles
in the Portuguese language, between 2007 and 2017, was used in the CAPES periodicals portal.
The advanced search was performed in pairs, with the descriptors: “Physiotherapy” and “School health”. The total of articles found was 97, but only nine of these were in agreement with
the objective of the research. The results showed a concentration of studies with the
biomechanical care of schoolchildren, that is, programs for the education of backpacks,
postures when lowering oneself, picking up some object and maximizing quality when
sleeping, obtained predominance. The performance of the physiotherapist in school so
that (re) means the popular culture of only the professional being rehabilitator is one of
the factors also evidenced in the resulting articles.
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Número de páginas: 15
- Maria Bethânia Tomaschewski Bueno
