CONSTRUINDO GRÁFICO HUMANO DE UMA FUNÇÃO DE 1º GRAU: UMA EXPERIÊNCIA NA MODALIDADE EJA
O presente artigo relata a realização
de uma prática pedagógica com alunos do 2º
ano do Ensino Médio na modalidade EJA, no
município de Santa Rosa- RS, pelas acadêmicas
do curso de Licenciatura em Matemática do
Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa
Rosa. A Investigação Matemática juntamente
com o trabalho em grupo proporcionaram aos
alunos tornarem-se os atores principais da
construção do seu conhecimento, expressarem
suas dúvidas e aprenderem com seus erros. Em
conjunto com a construção do gráfico da Função
de 1º Grau, a elaboração do gráfico humano
e a resolução de problemas matemáticos
envolvendo o dia a dia, com o objetivo principal
de aproximar o conhecimento científico para o
conhecimento de vida do aluno. Desta forma,
construiu-se um ambiente que visa incentivar o
espírito investigativo do aluno propiciando para
as acadêmicas em licenciatura a vivência da
metodologia além de sua teoria, experienciando
a prática docente.
CONSTRUINDO GRÁFICO HUMANO DE UMA FUNÇÃO DE 1º GRAU: UMA EXPERIÊNCIA NA MODALIDADE EJA
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DOI: 10.22533/at.ed.8671907103
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Palavras-chave: Alunos; Metodologia; Aprendizagem; Investigação Matemática.
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Keywords: Student; Methodology; Learning; Mathematical Research.
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Abstract:
This article reports the
accomplishment of a pedagogical practice with
students of the second year of high school in
the EJA modality, in the city of Santa Rosa, RS,
by the undergraduate mathematics students
of the Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa. Mathematical Research together with group work has enabled students
to become the main actors in building their knowledge, expressing their doubts and
learning from their mistakes. In conjunction with the construction of the Graph of the
Grade 1° Function, the elaboration of the human chart and the resolution of mathematical
problems involving the day to day, with the main objective of bringing scientific knowledge
closer to the student’s knowledge of life. In this way, an environment was built that aims
to stimulate the student’s research spirit, providing the undergraduate students with the
experience of the methodology beyond their theory, experiencing the teaching practice.
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Número de páginas: 15
- Andressa Taís Mayer
- Giseli Isabél Bernardi
- Claudia Maria Costa Nunes
- Mariele Josiane Fuchs
- Carolina Hilda Schleger
